dc.creatorDarido, Suraya Cristina
dc.date2013-03-26
dc.date.accessioned2023-09-27T18:57:04Z
dc.date.available2023-09-27T18:57:04Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/8370
dc.identifier10.5902/231654648370
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8933004
dc.descriptionO objetivo do presente estudo foi investigar os efeitos do método global e parcial na aprendizagem do basquetebol em garotas de 11 a 13 anos. Participaram desse estudo 44 estudantes, divididas aleatoriamente em 2 grupos, método global (n=20) e método parcial (n=24). Cada grupo desenvolveu uma programação específica. No grupo global as alunas aprenderam as habilidades específicas durante o jogo, enquanto o grupo parcial aprendeu primeiramente os fundamentos fora do jogo e, no final das sessões, incluiam-se as situações de jogo. Ambos os grupos seguiram as respectivas programações durante 16 sessões realizadas, duas vezes por semana. Para verificar os efeitos de cada método, os grupos jogaram 8 vezes entre si. O grupo do método global venceu 7 dos 8 jogos realizados, sendo que foram verificadas diferenças estatisticamente significantes entre os grupos. Esses resultados foram discutidos em termos dos níveis de desenvolvimento e motivação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/8370/5061
dc.sourceKinesis; Kinesis, n. 12, Jul./Dez. 1993.en-US
dc.sourceKinesis; Kinesis, n. 12, Jul./Dez. 1993.es-ES
dc.sourceKinesis; Kinesis, n. 12, Jul./Dez. 1993.pt-BR
dc.source2316-5464
dc.source0102-8308
dc.titleEfeitos do Método Global e Parcial na Aprendizagem do Basquetebolpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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