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Sociology of education in brazilian northeast: an analysis from the research groups.
A sociologia da educação no Nordeste brasileiro: uma análise a partir dos grupos de pesquisa.
Registro en:
10.5902/2236672519653
Autor
Oliveira, Amurabi
Silva, Camila Ferreira
Institución
Resumen
This article is a result of the deepening of part of a broader research about the development of the Sociology of Education in Brazil which has shown concerns in order to characterize the academic production of knowledge in this area, and place the task of extending these concerns. Our goal is to analyze the research groups that engage directly or indirectly to the Sociology of Education in the country, take the Northeast as the main analytical focus. The research groups registered in the National Council for Scientific and Technological Development directory were taken as sources of information about institutionalizing itself Sociology of Education in the Northeast region of Brazil. The results indicated a field still in consolidation, riddled with contradictions, as an effective presence of research groups related to the Postgraduate Program in Social Sciences in contrast to the few lines of these programs focused on education. O presente artigo é resultante do aprofundamento de parte de uma pesquisa mais ampla em torno do desenvolvimento da Sociologia da Educação no Brasil, que tem demonstrado preocupações no sentido de caracterizar a produção acadêmica nesta área do conhecimento, e se coloca a tarefa de ampliar estas preocupações. Nosso objetivo consiste em analisar os grupos de pesquisa que se dedicam direta ou indiretamente à Sociologia da Educação no país, tomamos a região Nordeste como foco analítico principal. Os grupos de pesquisa cadastrados no diretório do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) foram tomados como fontes de informações acerca da institucionalização da própria Sociologia da Educação na região Nordeste do país. Os resultados indicaram um campo ainda em consolidação, crivado de contradições, com uma efetiva presença de grupos de pesquisa ligados à programas de Pós-Graduação em Ciências Sociais, contrastando com as poucas linhas desses programas com foco em Educação. http://dx.doi.org/10.5902/2236672519653