As taxonomias de Bloom e Solo no planejamento do ensino de habilidades e competências em aprendizado de máquina

dc.creatorGarcia, Léo Manoel Lopes da Silva
dc.creatorLara, Daiany Francisca
dc.creatorGomes, Raquel Salcedo
dc.date2023-01-05
dc.date.accessioned2023-09-27T15:21:55Z
dc.date.available2023-09-27T15:21:55Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/71873
dc.identifier10.5902/2318133871873
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8928074
dc.descriptionThere is an effort to align an apparatus of theories, resources and methodologies to promote an effective teaching-learning process. However, this is not a trivial task, and may lead to misalignment between the expected, desired and results obtained. This study seeks to investigate the use of Bloom's and Solo's educational taxonomies to support the planning of offering the machine learning curricular unit in a bachelor's degree in Computer Science. The educational objectives to be achieved for this unit are structured within these taxonomies and the result is evaluated by professors of the discipline at the institution where the study is carried out. Although the taxonomies developed were positively evaluated, difficulties in their use were highlighted.en-US
dc.descriptionHá um esforço para alinhar um aparato de teorias, recursos e metodologias para promover um processo de ensino e aprendizagem efetivo. Todavia, não se trata de uma tarefa trivial, podendo incorrer no desalinhamento entre o previsto, almejado e resultados obtidos. Este estudo busca investigar o uso das taxonomias educacionais de Bloom e Solo como apoio o planejamento da oferta da unidade curricular de aprendizado de máquina num bacharelado em Ciências da Computação. Os objetivos educacionais a serem alcançados para esta unidade são estruturados dentro dessas taxonomias e o resultado avaliado por professores da disciplina da instituição onde o estudo foi realizado. Ainda que as taxonomias desenvolvidas tenham sido avaliadas positivamente, foram destacadas dificuldades na sua utilização.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/71873/50676
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista de Gestão e Avaliação Educacionalpt-BR
dc.sourceRegae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 12, n. 21, 2023, publicação contínua; e71873, p. 1-22en-US
dc.sourceRevista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 12, n. 21, 2023, publicação contínua; e71873, p. 1-22pt-BR
dc.source2318-1338
dc.source2176-2171
dc.subjectTaxonomia de Bloompt-BR
dc.subjectTaxonomia SOLOpt-BR
dc.subjectPlanejamento de Ensinopt-BR
dc.titleBloom and Solo Taxonomies in planning teaching skills and competencies in machine learningen-US
dc.titleAs taxonomias de Bloom e Solo no planejamento do ensino de habilidades e competências em aprendizado de máquinapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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