Contribute to the development of mathematical activity during the process of evaluation of the learning of the 2nd Tales theorem supported by computer resources in the Geometry unity is a purpose of this article. In order to clarify the objective of the article, tasks and methodological suggestions for the treatment of the 2nd Tales theorem, using the GeoGebra software. In the development of the article, aspects such as: evaluation of mathematical content, treatment of the 2nd theorem of Tales, evaluation and learning of the Tales theorem with GeoGebra and steps to apply GeoGebra in the treatment of the 2nd Tales theorem. The research is part of the descriptive paradigm, following an explanatory approach and used the methodology of criteria of experts, with the application of a questionnaire and an interview with 15 experts and student’s 9th grade in a school in Kuito-Bié. As a result of the research, the methodology for the treatment of the 2nd theorem was elaborated Tales with the use of technology, where the use of materials is not lost sight of manipulated, reinforced with the use of computerized means, thus improving the visual aspect and developing skills at work with these computer resources. With the use of this, after its validation by the experts, it was noticed that the students investigated the different triangles inscribed on a circumference and were able not to just to discriminate the characteristics of these figures, but also, to recognize themvisually, determining the amplitude of their angles according to a classification geometric design created by you.Key-word: evaluation, Tales theorem; Geogebra.Contribuir para o desenvolvimento da atividade Matemática no decorrer da avaliação da aprendizagem do 2º teorema de Tales apoiado em recursos informáticos na unidade da Geometria é o propósito deste artigo. De forma a tornar mais claro o seu objetivo, foram elaboradas tarefas e metodologia para a aprendizagem do 2º teorema de Tales, utilizando o software GeoGebra. Tratam-se de aspectos como: avaliação de conteúdos matemáticos, o tratamento do 2.º teorema de Tales, avaliação e aprendizagem do teorema de Tales com o GeoGebra e os passos para aplicar o GeoGebra no tratamento do 2º teorema de Tales. A pesquisa enquadra-se no paradigma descritivo, seguindo uma abordagem explicativa e utilizou a metodologia de critério de expertos, com aplicação de questionários e entrevistas a 15 expertos e 300 alunos da 9ª classe de uma escola do Kuito-Bié/Angola. O resultado da pesquisa consistiu na elaboração de uma metodologia para o tratamento do 2º teorema de Tales com o uso da tecnologia, em que não se perde de vista a utilização de materiais manipuláveis, reforçados com a utilização de meios informáticos, melhorando assim o aspeto visual e desenvolvendo habilidades no trabalho com esses recursos informáticos. O emprego desta metodologia, depois da sua validação pelos expertos, levou os alunos a investigarem de forma facilitada os diferentes triângulos inscritos numa circunferência e os mesmos foram capazes não só de discriminar as características destas figuras geométricas, como também, reconhecê-las visualmente, determinando a amplitude de seus ângulos de acordo com uma classificação geométrica criada por si.Palavras-chave: avaliação, teorema de Tales; Geogebra.