This study aims to relate different conceptual perspectives, from visual culture education, Foucaultian philosophy and Freirean pedagogy, to think of an aesthetics of teaching in the teaching of the arts from the teaching practices of Frida Kahlo. Through the investigative methodology of bricolage, in its attempt to rub different concepts, an interdisciplinary epistemological plot is articulated. The concepts ‘aesthetics of existence’ and ‘beauty and decency of teaching’ make it possible to interpret the ways in which Frida Kahlo instigated the creative autonomy of her students and, in its turn, it provides us with clues for the teaching of the arts at the present time.Este estudio tiene por objeto relacionar diferentes perspectivas conceptuales, la educación de la cultura visual, la filosofía foucaultiana y la pedagogía freiriana, para pensar una estética de la enseñanza de las artes a partir de las prácticas docentes de Frida Kahlo. A través de la metodología investigativa del bricolaje, en su intento de tensionar diferentes conceptos, se articula una trama epistemológica interdisciplinaria. Los conceptos de estética de la existencia, y de belleza y decencia de la docencia posibilitan interpretar las maneras con las que Frida Kahlo estimulaba la autonomía creativa de sus alumnos y a su vez, esto nos arroja pistas para la enseñanza de las artes en la contemporaneidad.Este estudo objetiva relacionar diferentes perspectivas conceituais, da educação da cultura visual, da filosofia foucaultiana e da pedagogia freireana, para pensar uma estética da docência no ensino das artes a partir das práticas docentes de Frida Kahlo. Através da metodologia investigativa da bricolagem, em seu intento de friccionar diferentes conceitos, articula-se uma trama epistemológica interdisciplinar. Os conceitos de estética da existência e de boniteza e decência da docência possibilitam interpretar os modos como Frida Kahlo instigava a autonomia criativa dos seus alunos e, por sua vez, isto nos possibilita pistas para o ensino das artes na contemporaneidade.