This study aimed to understand how the child gives meaning to the drawings created by her from the visuality of filmic and television series images, identify which images motivated her in the drawing creation, and analyze the stories and meanings the child attributes to the drawings. In this attempt, five drawings created by the child together with the data collected in the interview were analyzed according to the theory of Content Analysis (FRANCO, 2008). The results revealed that the child attributes meaning to the drawings from images of her own history; therefore, what can be emphasized is that the background of the child figures as a contribution to knowledge sharing.Este estudo objetivou compreender como a criança significa os desenhos criados por ela a partir da visualidade de imagens de filmes e de séries televisivas; identificar quais as imagens que a motivaram para a criação dos desenhos e analisar as histórias e os significados que a criança atribui aos desenhos. Neste intento, cinco desenhos produzidos pela criança e os dados da entrevista foram trabalhados com base na análise de conteúdo (FRANCO, 2008). Os resultados revelaram que a criança significa os desenhos a partir de imagens da própria história, por isso, em atenção aos resultados pode ser ressaltado que a história de vida da criança figura como um contributo no compartilhamento de conhecimentos.