This article was built as gazes in a mirror of multiple faces where art, life, and science mingle and condense. What kind of art are we talking about when we look at life inside and outside school? Dispensable, superfluous? The gazes reveal aspects as a kaleidoscope pointed at bookstores, schools, museums, works of art, initial training in Pedagogy courses, the building of a poiesis, between lived experience and fellow theoreticians. In front of this multiple-faced mirror, we can envision the importance of the Arts in contemporaneity and especially the concrete, unique and necessary actions from those who do believe in it.O presente artigo foi construído como miradas em um espelho de muitas faces onde se misturam e se condensam arte, vida e ciência.  De que arte falamos quando olhamos a vida dentro e fora da escola? Dispensável, supérflua? As miradas nos revelam aspectos como num caleidoscópio que mira as livrarias, as escolas, os museus, as obras de arte, a formação inicial nos cursos de Pedagogia, a construção de uma poiesis, entre experiências vividas e teóricos parceiros. Frente a este espelho de muitas faces, é possível vislumbrar a importância das artes na contemporaneidade e, em especial, a atuação concreta, singular e necessária de quem nela acredita.