The mother-subject constitution in mathematics textbooks for countryside education
A constituição do Sujeito-Mãe nos livros didáticos de matemática da Educação do Campo
| dc.creator | Neto, Vanessa Franco | |
| dc.creator | Guida, Angela Maria | |
| dc.date | 2020-09-25 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:52:12Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:52:12Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/38457 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644438457 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923201 | |
| dc.description | This article describes the constitution of what was named as mother-subject from the analysis of ten mathematics textbooks produced to primary countryside schools in Brazil. This material composes two collections approved in the National Textbook Program, the PNLD Campo. Foucauldian theorizations about discourse analyses support the description and analysis of a set of sent that affect a body as female cultural performance. The excerpts images, activities and exercises brought replicate stylized practices that inscribe the mother-subject through discursivities directed to a body with a specific gender target: the female. Thus, the data showed that the mathematics curriculum materializes well elaborated narratives that use the contents of this school discipline in order to replicate and constitute a set of values and moralities with a substantial status of truth that guide the modes of being and acting of the body that is seen and seen as female. | en-US |
| dc.description | Este artigo descreve a constituição do que foi aqui denominado ‘sujeito-mãe’ a partir da análise de dez livros didáticos de matemática, produzidos para os anos iniciais de escolas do campo no Brasil. Esse material compõe duas coleções aprovadas no Programa Nacional do Livro Didático Campo, o PNLD Campo. As teorizações foucaultianas acerca da análise do discurso amparam a descrição e análise de um conjunto de endereçamentos que incidem sobre um corpo como performance cultural do feminino. Os excertos, imagens, atividades e exercícios trazidos replicam práticas estilizadas que inscrevem o sujeito-mãe por meio de discursividades direcionadas a um corpo com marcas de gênero específicas: o feminino. Desse modo, os dados mostraram que o currículo de matemática materializa narrativas bem elaboradas que se valem dos conteúdos dessa disciplina escolar, a fim de replicar e constituir um conjunto de valores e moralidades, com substancial status de verdade, que acabam por orientar os modos de ser e agir desse corpo que se vê e é visto como feminino. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/38457/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/38457/html | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e86/ 1-24 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e86/ 1-24 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e86/ 1-24 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Mother-subject | en-US |
| dc.subject | Mathematics textbooks | en-US |
| dc.subject | PNLD Campo. | en-US |
| dc.subject | Sujeito-mãe | pt-BR |
| dc.subject | Livros Didáticos de Matemática | pt-BR |
| dc.subject | PNLD Campo. | pt-BR |
| dc.title | The mother-subject constitution in mathematics textbooks for countryside education | en-US |
| dc.title | A constituição do Sujeito-Mãe nos livros didáticos de matemática da Educação do Campo | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |