Teacher educantion courses and curricular change: national legal requirements and curricular at UFSM
Licenciaturas e suas modificações curriculares: as determinações legais do MEC - BR e os currículos da UFRGS
| dc.creator | Krahe, Elizabeth Diefenthaeler | |
| dc.date | 2011-10-06 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:48:48Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:48:48Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/3847 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922601 | |
| dc.description | This abstract can be found in the full text's pdf. | en-US |
| dc.description | Este texto discute o desenvolvimento dos trabalhos de reformulação curricular das licenciaturas da UFRGS, trazendo a experiência construída com a pesquisa "Modificações curriculares decorrentes da LDBEN nas licenciaturas da UFRGS" em desenvolvimento, a qual analisa de forma comparativa, as decorrências das demandas legais por reformulações na formação de professores no Brasil após a promulgação da Lei 9394/96. O referencial é construído com Bernstein, Popkewitz e Boaventura Santos, entre outros. Objetiva identificar e analisar indícios de mudanças paradigmáticas inovadoras em relação ao papel do educador expressas seja nos referenciais dos projetos de mudança, através dos desenhos das propostas de grades curriculares, das súmulas e programas previstos ou, ainda, através das expressões dos professores envolvidos, através de entrevistas. A análise está indicando a convivência atual da utilização de pressupostos progressistas, como o modelo de integração, de racionalidade prática, com propostas enraizadas numa racionalidade técnico/instrumental, traços ligados a uma sociedade conservadora ainda presentes nos currículos em estudo. Finalizamos com o relato do desenvolvimento de uma estrutura curricular, que está orientando as reformulações curriculares das Licenciaturas da UFRGS: um modelo de formação de professores elaborado por uma equipe da Faculdade de Educação (GT Licenciaturas) em colaboração com a Coordenadoria das Licenciaturas (COORLICEN).Palavras-chave: Inovação Universitária. Formação de Professores. Currículo. Reforma Curricular. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/3847/2200 | |
| dc.source | Education; educação v. 29, n. 2, jul./dez. 2004; 147-158 | en-US |
| dc.source | Educación; educação v. 29, n. 2, jul./dez. 2004; 147-158 | es-ES |
| dc.source | Educação; educação v. 29, n. 2, jul./dez. 2004; 147-158 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Universitarian Innovation | en-US |
| dc.subject | Teacher education | en-US |
| dc.subject | Curriculum | en-US |
| dc.subject | Curriculum Reform. | en-US |
| dc.title | Teacher educantion courses and curricular change: national legal requirements and curricular at UFSM | en-US |
| dc.title | Licenciaturas e suas modificações curriculares: as determinações legais do MEC - BR e os currículos da UFRGS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |