The interface dance and autism: what the scientific production reveals to us

La interfaz danza y autismo: lo que nos revela la producción científica;
A interface dança e autismo: o que nos revela a produção científica

dc.creatorSilva, Elaine de Carvalho
dc.creatorOrlando, Rosimeire Maria
dc.date2019-06-05
dc.date.accessioned2023-09-27T14:45:45Z
dc.date.available2023-09-27T14:45:45Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/33121
dc.identifier10.5902/1984686X33121
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8921992
dc.descriptionThe objective of this study was to perform a bibliometric analysis of the national scientific production of theses, dissertations and articles on the interface – Dance and Autism – focusing on the following bibliometric parameters: areas of knowledge; geographical and institutional distribution; temporal distribution; goals; typology of the studies. In addition, a critical analysis was carried out to construct indicators of the production in question. The methodological procedure was based on the bibliometrics approach using Mendeley software to organize the data collected in virtual environments. In summary, the results presented four studies at the national level, with recent publications, between 2013 and 2015, and distributed in the central-west, southeast and northeast regions of the country. In general, the studies found aimed to analyze dance as a form of communication development, social and affective interaction and motor rehabilitation. They were based on the qualitative approach and, although in small number, they suggest the effectiveness of the dance as intervention and stimulation in the global development of children with autism.en-US
dc.descriptionEl objetivo de este estudio fue realizar un análisis bibliométrico de la producción científica nacional de tesis, disertaciones y artículos sobre la interfaz – Danza y Autismo – enfocando los siguientes parámetros bibliométricos: áreas de conocimiento; distribución geográfica e institucional; distribución temporal; objetivos; tipología de los estudios. Adicionalmente se realizó un análisis crítico para la construcción de indicadores de la producción en cuestión. El procedimiento metodológico se basó en el enfoque de la bibliometría con el uso del software Mendeley para la organización de los datos recogidos en entornos virtuales. En resumen, los resultados presentaron cuatro estudios a nivel nacional, con publicaciones recientes, entre 2013 y 2015, y distribuidas en las regiones centro-oeste, sudeste y noreste del país. De forma general los estudios encontrados objetivaron analizar la danza como forma de desarrollo de la comunicación, interacción social y afectiva y de rehabilitación motora. Se basó en el enfoque cualitativo y, aunque en número pequeño, sugieren la eficacia de la danza como intervención y estimulación en el desarrollo global de niños con autismo.es-ES
dc.descriptionO objetivo deste estudo foi realizar uma análise bibliométrica da produção científica nacional de teses, dissertações e artigos sobre a interface - Dança e Autismo focando os seguintes parâmetros bibliométricos: áreas de conhecimento; distribuição geográfica e institucional; distribuição temporal; objetivos; tipologia dos estudos. Adicionalmente foi realizada uma análise crítica para construção de indicadores da produção em questão. O procedimento metodológico foi baseado na abordagem da bibliometria com utilização do software Mendeley para organização dos dados coletados em ambientes virtuais. Em suma, os resultados apresentaram quatro estudos em âmbito nacional, com publicações recentes, entre 2013 e 2015, e distribuídos nas regiões centro-oeste, sudeste e nordeste do país. De forma geral os estudos encontrados objetivaram analisar a dança como forma de desenvolvimento da comunicação, interação social e afetiva e de reabilitação motora. Foram baseados na abordagem qualitativa e, ainda que em número pequeno, sugerem a eficácia da dança como intervenção e estimulação no desenvolvimento global de crianças com autismo.     pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/33121/pdf
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/33121/html
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista Educação Especialpt-BR
dc.sourceSpecial Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua; e61/ 1-18en-US
dc.sourceRevista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua; e61/ 1-18pt-BR
dc.source1984-686X
dc.subjectDanceen-US
dc.subjectAutismen-US
dc.subjectBibliometry.en-US
dc.subjectDanzaes-ES
dc.subjectAutismoes-ES
dc.subjectBibliometría.es-ES
dc.subjectDançapt-BR
dc.subjectAutismopt-BR
dc.subjectBibliometria.pt-BR
dc.titleThe interface dance and autism: what the scientific production reveals to usen-US
dc.titleLa interfaz danza y autismo: lo que nos revela la producción científicaes-ES
dc.titleA interface dança e autismo: o que nos revela a produção científicapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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