A partir das ideias que fundamentam o paradigma da inclus?o, tem-se disseminado com mais frequ?ncia o discurso de que ? preciso diferenciar o ensino para atender as especificidades de aprendizagem dos alunos, bem como suas peculiaridades, as exig?ncias do pluralismo cultural e o respeito ao indiv?duo. Tais ideias v?m sendo aplicadas em todos os n?veis e modalidades de ensino que formam a estrutura da educa??o escolar em nosso pa?s, adquirindo especial relev?ncia na educa??o b?sica, com a proposta de um modelo de escola e de curr?culo comum a todos os alunos e por um tempo mais prolongado.