Concep??es culturais presentes no ensino de l?ngua espanhola no ensino m?dio: an?lise do livro did?tico Cercania Joven 1

dc.contributorSilva, Girlene Moreira da
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8122463467348141
dc.contributorFalc?o, Carla Aguiar
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7568583885893731
dc.contributorSerr?o, Raquel de Ara?jo
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/2960520561039549
dc.contributorSaboia, Andressa Luna
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7038957181799457
dc.creatorLima, Amanda Karollyne Rodrigues
dc.date2018-09-06T15:43:05Z
dc.date2018-09-06T15:43:05Z
dc.date2018-06-11
dc.date.accessioned2023-09-27T14:20:20Z
dc.date.available2023-09-27T14:20:20Z
dc.identifierLima, Amanda Karollyne Rodrigues. Concep??es culturais presentes no ensino de l?ngua espanhola no ensino m?dio: an?lise do livro did?tico cercania joven 1. 2018. 44 f. Trabalho de Conclus?o de Curso (Licenciatura em Espanhol) ? Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.
dc.identifierhttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1552
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8921098
dc.descriptionO presente trabalho possui a tem?tica: Concep??es culturais presentes no ensino de l?ngua espanhola no ensino m?dio: An?lise do livro did?tico Cercan?a Joven - volume1. O objetivo geral desse trabalho foi investigar as concep??es culturais presentes no ensino de Espanhol como L?ngua Estrangeira no ensino m?dio, a partir da an?lise do livro did?tico Cercan?a Joven - volume1. Mais particulamente, os objetivos espec?ficos foram: a) perceber como est?o propostas as concep??es culturais no livro did?tico Cercan?a Joven - volume1; b) Verificar de que maneira a compet?ncia intercultural ? trabalhada no livro did?tico Cercan?a Joven - volume1; c) Perceber quais s?o os pa?ses e regi?es mais representados no livro did?tico Cercan?a Joven - volume1e d) Analisar como a cultura ?a secas? est? proposta no livro did?tico Cercan?a Joven - volume1. O trabalho est? divido em quatro partes: introdu??o, referencial te?rico, metodologia e an?lise. No referencial te?rico, primeiramente apresenta-se a l?ngua e a cultura como elementos indissoci?veis; em seguida fundamenta-se a concep??o de cultura, que essa pesquisa tem como base, considera-se os seguintes autores Miguel e Sans (2004); Santos (2008); L?pes (2005), os quais sistematizaram o conceito de cultura. Tamb?m se aborda a perspectiva intercultural, o qual ? um elemento essencial quando se trata de abordagem cultural. O ?ltimo ponto da fundamenta??o ? sobre o livro did?tico, o seu uso no ensino de E/LE e a abordagem cultural presente nesse. No que tange ? metodologia, trata-se de uma pesquisa qualitativa, pois o modo de an?lise ser? indutivo, descritiva e documental. Para realiza??o da an?lise o instrumento foi uma ficha de acordo com objetivos do trabalho. Por fim, est? a an?lise que nos mostrou que o LD analisado possui avan?os significativos mediante a concep??o cultural no ensino de LE, promovendo propostas culturais, unindo ? l?ngua e cultura.
dc.languagepor
dc.publisherInstituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte
dc.publisherBrasil
dc.publisherNatal - Central
dc.publisherIFRN
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCultura
dc.subjectLivro Did?tico
dc.subjectL?ngua Espanhola
dc.subjectLibro Did?ctico
dc.subjectLengua espa?ola
dc.titleConcep??es culturais presentes no ensino de l?ngua espanhola no ensino m?dio: an?lise do livro did?tico Cercania Joven 1
dc.typeTrabalho de Conclus?o de Curso


Este ítem pertenece a la siguiente institución