An?lise da trajet?ria das professoras de inform?tica do IFRN em Natal e Regi?o Metropolitana

dc.contributorSoares, Ana Eliza Trajano
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/0324153489731303
dc.contributorSoares, Ana Eliza Trajano
dc.contributorLopes, Alba Sandyra Bezerra
dc.contributorManguinho, Julyana Vilar de Fran?a
dc.creatorDiniz, Daiane J?ssica
dc.date2018-11-29T16:33:09Z
dc.date2018-11-29T16:33:09Z
dc.date2018-07-30
dc.date.accessioned2023-09-27T14:20:20Z
dc.date.available2023-09-27T14:20:20Z
dc.identifierDINIZ, Daianne J?ssica. An?lise da trajet?ria das professoras de inform?tica do IFRN em Natal e regi?o metropolitana. 2018. 61f. Trabalho de Conclus?o de Curso (Licenciatura em Inform?tica) ? Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia, Natal, 2018.
dc.identifierhttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1587
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8921096
dc.descriptionThe premise for this work was the unsettling discrepancy in the number of female teachers within the Information Technology sector of the Instituto Federal do Rio Grande do Norte, which leads us to the question: How did this teachers managed to reach this area? Which were the hardships found in that journey? Understanding that gender is not something biologically defined, instead being a social construct, and that the profession choosing process is influenced by it, the present work has as its main objective understanding how the academic-professional trajectory influences in the choosing of the IT teaching profession within the IFRN. As to confirm the factuality of the low number of female teachers in the campi, an objetively quantitative research was made. After constating the hipotesis, five teachers, all which lectured IT classes within the IFRN Natal and Metropolitan Region Campi during the 2017.1 period were selected to be semi-structured comprehensively interviewed. In accordance with the theoretical referential to study subject and gender (GOES, 2000; BEAUVOIR, 2009), the Laurence Bardin content analysis method as described by C?mara (2013) was chosen for data analysis in this work. Results point towards the implication of gender prejudice as much in the choosing as in the permanence of women in IT?s academic and professional areas.
dc.descriptionEste trabalho parte de uma inquieta??o a respeito da pouca quantidade de professoras do Instituto Federal do Rio Grande do Norte na ?rea de inform?tica, o que leva aos questionamentos: quais fatores levam a esse fato? Como essas professoras chegaram ? doc?ncia na ?rea? Quais as dificuldades encontradas? Entendendo que g?nero n?o ? algo definido biologicamente, mas tomando-o como uma constru??o social, e que h? uma forte influ?ncia dessas constru??es tamb?m nas escolhas profissionais dos indiv?duos, o presente trabalho tem como objetivo compreender quais os itiner?rios formativos de uma mulher, professora na ?rea de Inform?tica no IFRN. Para confirmar a realidade de poucas professoras de inform?tica nesses campi, realizei um levantamento quantitativo sem fins de an?lise. Ap?s constatar a hip?tese, foram selecionadas cinco professoras que lecionaram disciplinas de inform?tica nos IFRN?s de Natal e Regi?o Metropolitana no per?odo de 2017.1, para realizar entrevista de car?ter semi-estruturado. Coerente com o referencial te?rico para pensar sujeito e g?nero (GOES, 2000; BEAUVOIR, 2009), escolhi como metodologia de an?lise de dados a An?lise de Conte?do de Laurence Bardin conforme descrita por C?mara (2013). Os resultados apontam para implica??es da discrimina??o de g?nero tanto na escolha como na perman?ncia de mulheres na ?rea de inform?tica em ?mbito acad?mico e profissional que nos faz refletir como precisamos avan?ar para desfazer a desigualdade de g?nero na ?rea da Inform?tica.
dc.languagepor
dc.publisherInstituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte
dc.publisherBrasil
dc.publisherNatal - Zona Norte
dc.publisherIFRN
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectDoc?ncia
dc.subjectProfessora
dc.subjectG?nero
dc.subjectInform?tica
dc.subjectTrajet?ria
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS
dc.titleAn?lise da trajet?ria das professoras de inform?tica do IFRN em Natal e Regi?o Metropolitana
dc.typeTrabalho de Conclus?o de Curso


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