Um dos principais pilares do sistema heterossexista ? o estabelecimento de um modelo para rela??es afetivo-sexuais, o heterossexual; ou seja, a viv?ncia ?normal? da sexualidade ? a praticada entre sexos opostos, homem e mulher. Portanto, qualquer rela??o sexual e/ou amorosa entre pessoas do mesmo sexo sofrer? processos de opress?es e discrimina??es direcionados a indiv?duos ou grupos sociais n?o heterossexuais. O sistema educacional, de maneira geral, ? um espa?o onde se refor?a esse conceito. Esta obra ? dedicada a estabelecer reflex?es cr?ticas sobre as categorias diversidade sexual, educa??o e direitos, as quais nortearam nossa compreens?o numa perspectiva de totalidade das determina??es materiais e hist?ricas que permeiam ? express?o da diversidade sexual no espa?o escolar. Para isso, partimos do entendimento de que a pol?tica educacional brasileira concentra dois aspectos contradit?rios entre si. O primeiro deles ? a organiza??o para manter o status quo de hegemonia do sistema capitalista, a fim de perpetuar sua reprodu??o social. O segundo diz respeito ? perspectiva transformadora, na medida em que essa pol?tica tamb?m engendra elementos para que, a partir da contribui??o na forma??o de consci?ncias cr?ticas, possamos compreender as determina??es da sociabilidade em que vivemos e, assim, defender a necessidade de supera??o da forma capitalista-patriarcal-racista com que essa sociabilidade organiza as rela??es e a vida social. ? na defesa dessa dimens?o transformadora que tencionamos entender a conex?o existente entre diversidade sexual e a educa??o (sobretudo a profissional e tecnol?gica). Esperamos, assim, contribuir na defesa de uma educa??o p?blica de qualidade, laica e n?o heterossexista.