| dc.creator | Santo, Telma Aparecida da Silva | |
| dc.creator | Gentil, Ana Maria Fons?ca | |
| dc.date | 2017-07-31T14:31:11Z | |
| dc.date | 2017-07-31T14:31:11Z | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:19:51Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:19:51Z | |
| dc.identifier | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1355 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8920871 | |
| dc.description | Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa que est? sendo desenvolvida no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Tri?ngulo Mineiro ? IFTM, desde dezembro de 2012, sobre o perfil dos docentes que atuam nos cursos de Licenciaturas e suas pr?ticas pedag?gicas frente aos curr?culos. A pesquisa tem como objetivo discutir qual ? a concep??o de curr?culo que est? sendo desenvolvida por uma institui??o historicamente voltada para a forma??o t?cnico-??agr?cola e tecnol?gica. Partiu-??se da an?lise da forma??o inicial dos professores e suas concep??es quanto aos curr?culos e projetos pedag?gicos dos cursos, que s?o elaborados por esses profissionais. Como metodologia da pesquisa, optou-??se pelo uso da t?cnica da Triangula??o (Denzin, 1988), pois se far? uso da pesquisa bibliogr?fica, documental e de campo. Apresentamos neste trabalho parte das pesquisas bibliogr?ficas e tamb?m um quadro, j? com uma an?lise preliminar sobre a forma??o inicial dos docentes em quest?o. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Natal - Central | |
| dc.publisher | IFRN | |
| dc.relation | Col?quio Nacional - A produ??o do conhecimento em Educa??o Profissional | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | IFTM | |
| dc.subject | Licenciaturas | |
| dc.subject | Perfil docente | |
| dc.subject | Pr?ticas pedag?gicas | |
| dc.subject | Curr?culo | |
| dc.title | Cursos de licenciaturas do IFTM: uma an?lise sobre o perfil dos docentes, suas pr?ticas pedag?gicas e concep??es de curr?culos | |
| dc.type | Artigo de Evento | |
