A presente pesquisa busca promover a investiga??o, problematiza??o e reflex?o sobre os fundamentos filos?fico-??hist?ricos da proposta pedag?gica dos Institutos Federais de Educa??o, criados pela Lei 11.892 de 2008. Buscamos atrav?s da an?lise dos documentos que criam, normatizam e estabelecem as diretrizes dos IFETs, de an?lise bibliogr?fica e de entrevistas, definir quais s?o as principais refer?ncias filos?ficas e hist?ricas que serviram de base para configura??o da referida proposta pedag?gica. Tais refer?ncias filos?fico-??hist?ricas ser?o objeto de hermen?utica cr?tica, a fim de que tal problematiza??o auxilie no pensar e repensar o processo de implanta??o dos IFETs, que iniciou em 2008 e ainda est? em andamento.