O presente trabalho integra uma pesquisa de doutorado em curso no Programa de P?s-??Gradua??o em Educa??o da PUC-??GO. Com este artigo, temos por objetivo analisar os princ?pios neoliberais presentes nas pol?ticas educacionais para a educa??o profissional a partir de 1990. Por se tratar de uma investiga??o em andamento, ainda em fase de coleta de dados, as reflex?es aqui apresentadas ainda s?o parciais e provis?rias. No processo investigativo, no tratamento das informa??es, nas interpreta??es e nas an?lises dos dados, buscamos os documentos oficiais e os autores como Anderson (1995), Boito Jr.(2005), Filgueiras (2006), dentre outros. A partir de nossa an?lise, compreendemos que no governo FHC, houve forte presen?a dos princ?pios neoliberais nas pol?ticas para a educa??o profissional. J? no governo Lula, registra-??se tanto sinais de ruptura, como sinais de continuidade, com rela??o ?s pol?ticas implementadas pelo governo FHC, o que revela os limites do processo de cria??o e pol?ticas de Estado no campo da Educa??o.