O presente trabalho ? parte integrante de uma pesquisa mais ampla sobre os elementos da constru??o da profissionalidade docente na educa??o profissional. Apresenta-??se dados iniciais da an?lise desenvolvida a partir da caracteriza??o dos editais e provas de concursos p?blicos dos Institutos Federais do Centro-??oeste dentro do per?odo de 2008 a 2012.Realizamos uma investiga??o a partir da tr?ade profissionaliza??o-??profissionalismo-?? profissionalidade desvelando como os requerimentos exigidos nos concursos se aproximam ou se distanciam de uma s?lida constru??o da profissionalidade para atuar nessa modalidade. Identificou-??se os seguintes aspectos: a) ?nfase dada aos conhecimentos espec?ficos em detrimento aos conhecimentos did?tico-??pedag?gicos, perpassando diferentes etapas dos certames b) a constru??o de um perfil de pesquisador para o docente e c) a precaridade gerada pela indefini??o ou ambig?idade quanto ? titula??o b?sica, habilita??o pela via da licenciatura e ou a realiza??o de curso de mestrado e doutorado.