Historicamente, as iniciativas em prol da forma??o de professores para a Educa??o Profissional foram parcas e descont?nuas, como assinalam os pesquisadores da ?rea. Baseado nisso, esse artigo tem como objetivo realizar uma revis?o acerca da trajet?ria das a??es tomadas pelo poder p?blico brasileiro, no s?culo XX, voltadas para a forma??o dos docentes que iriam atuar ou j? atuariam na Educa??o Profissional. Trata-se de uma pesquisa explorat?ria, na qual, mediante um levantamento bibliogr?fico, oferecemos uma vis?o panor?mica do objeto de pesquisa: a trajet?ria da forma??o de professores para a Educa??o Profissional. Assim, a pesquisa contribui para o campo da forma??o docente e, mais especificamente, para a hist?ria da Educa??o Profissional no Brasil, um tema carente de maior aprofundamento hist?rico.