A presente disserta??o tem como objetivo avaliar o processo de implementa??o do Programa Nacional de Inclus?o de Jovens (PROJOVEM) Urbano em Natal/RN, com enfoque na dimens?o qualifica??o profissional, compreendendo o per?odo entre 2008 e 2012. Como metodologia a pesquisa ancorou-se na perspectiva te?rico-cr?tica sobre avalia??o de pol?ticas p?blicas em educa??o, buscando investigar que concep??es de educa??o, trabalho, jovem, adultos e trabalhador orientaram o processo de implementa??o do ProJovem Urbano em Natal/RN; adotamos como refer?ncia para tal, o desenho do ProJovem Urbano/2008, em particular a dimens?o qualifica??o profissional conforme apresenta a proposta curricular, que orientam a educa??o profissional em sua implementa??o, a partir dos estudos de Draibe (2001), Haddad (2007), Azevedo (2010), Andrade (2010), Frigotto; Ciavatta; Ramos (2005) e Queiroz (2011). Como procedimentos de pesquisa realizamos entrevistas semiestruturadas junto ? ex-coordenadoras e com alguns egressos do Programa, bem como na an?lise documental referente a este programa. Conclu?mos que o Programa em Natal/RN n?o cumpriu os objetivos tra?ados no desenho original e, no que diz respeito ? dimens?o qualifica??o profissional, o Programa em Natal/RN n?o conseguiu implementar o que estava previsto, negando, assim, a premissa de que o ProJovem contribuiria para a inser??o dos jovens no mundo do trabalho.