Este trabalho estima os efeitos da atenção primária de saúde sobre o desempenho educacional de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Exploramos a expansão acentuada de um programa brasileiro de saúde comunitária – a Estratégia Saúde da Família (ESF) – no município do Rio de Janeiro durante o período 2009-2016, e utilizamos tanto dados geolocalizados da área de atuação de cada equipe da ESF na cidade como indicadores de oferta e desempenho educacional agregados a nível de escola. A partir de um modelo de diferenças em diferenças com implementação escalonada robusto à heterogeneidades temporal do impacto do tratamento, estimamos que as escolas municipais em áreas atendidas por equipes da ESF apresentam redução significativa nas taxas de reprovação e distorção idade-série dos anos iniciais do ensino fundamental oito anos após a instalação da equipe.