Trabalho de conclusão de graduação
Ensinando para transgredir: práticas pedagógicas interdisciplinares do pré-vestibular comunitário do Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré (CEASM)
Registro en:
AGUIAR, Leanlia Marinho de. Ensinando para transgredir: práticas pedagógicas interdisciplinares do pré-vestibular comunitário do Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré (CEASM). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.
Autor
Aguiar, Leanlia Marinho de
Institución
Resumen
Este trabalho monográfico tem como objetivo discutir os pensamentos e as
contribuições pedagógicas da autora bell hooks e sua correlação freiriana na
educação desenvolvida no curso pré-vestibular comunitário do CEASM, instituição
localizada na favela da Maré. Baseada em uma pesquisa bibliográfica, autores
essenciais na conversa sobre educação popular, movimentos sociais, educação
libertária e pedagogia engajada foram o norte para a reflexão e apontamento de
práticas libertárias existentes no curso pré-vestibular que se insere dentro de um
contexto de educação não formal. Analisamos como é a organização do curso
pré-vestibular, como se desenvolvem as práticas pedagógicas interdisciplinares e,
como os temas e debates são essenciais para romper com padrões tradicionais de
educação, bem como, juntamente a essas práticas, formar seus educandos de
maneira crítica e libertária. Mobilizada por um relato de experiência, a autora deste
trabalho narra brevemente sua vivência como aluna do pré-vestibular e, conclui com
a refletida importância desse espaço de educação para a sua formação e conclusão
no curso de pedagogia.