Trabalho de conclusão de graduação
Prática de ensino de língua japonesa como língua estrangeira em território brasileiro: reflexões e desafios.
Autor
Silva, Joyce Rebello Vital da
Institución
Resumen
Em meio a debates referentes ao ensino de língua japonesa como língua estrangeira no Brasil,
território em que há a maior comunidade descendente de japoneses e um histórico de ensino-
aprendizagem de língua japonesa como língua de herança, a adoção de material didático
construído no Japão para estudantes estrangeiros em território japonês é um problema
recorrente. Houve tentativas de elaboração de um material focado na comunicação e na troca
cultural, porém os esforços de se abordar a diversidade cultural para além da narrativa
dominante ainda persiste. Este trabalho visa refletir sobre o trabalho docente de japonês como
língua estrangeira e sua relação com o material didático e o ambiente disponível de ensino-
aprendizagem, descrevendo a experiência pessoal como docente no Cursos de Línguas Aberto
à Comunidade (CLAC) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde é adotado o
material Marugoto: Nihon no Kotoba to Bunka, da Fundação Japão, descrevendo atividades
referentes a competência linguística, a habilidade comunicativa e o entendimento
intercultural.