Trabalho de conclusão de graduação
Educação patrimonial na preservação do patrimônio histórico e cultural: a inclusão de personagens periféricos como agentes na conservação preventiva e gestão de riscos
Registro en:
SILVEIRA. Alícia Neves da. Educação patrimonial na preservação do patrimônio histórico e cultural: a inclusão de personagens periféricos como agentes na conservação preventiva e gestão de riscos. 2021. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Conservação e Restauração) - Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.
Autor
Silveira, Alícia Neves da
Institución
Resumen
Este trabalho apresenta a Educação Patrimonial como ferramenta
fundamental para a transdisciplinaridade entre diferentes personagens
que atuam de forma coadjuvante na preservação dos bens culturais e de
edificações históricas, formalizando a possibilidade de um diálogo que
aproxime o campo da Conservação e Restauração aos prestadores de
serviços como manutenção, segurança patrimonial e serviços gerais.
Compreender que esses setores atuam rotineiramente de forma próxima
ou direta sobre o patrimônio cultural é fundamental para que se possa
estabelecer uma via de troca de saberes, tornando o olhar dessas
pessoas mais harmonizado com a valorização do acervo cultural e
priorizando o olhar desse grupo sobre o que é cultural e patrimônio
histórico e relacionando este conhecimento com os termos eruditos. O
desenvolver deste trabalho tem por objetivo refletir o uso da Educação
Patrimonial como ferramenta para a transmissão de ensinamentos sobre
Conservação Preventiva e Gestão de Riscos para esses prestadores de
serviços que atuam todos os dias com o patrimônio e geralmente não
são associados a tal atividade. A metodologia abordada na construção
do texto se pauta em resgates históricos e reflexos sobre processos de
distanciamento e dissociação, buscando compreender mecanismo de
promoção da EP e difusão da mesma, com um direcionamento a esses
novos personagens.