Atualmente, a ideia de sociedade inclusiva tem recebido contribuições de diversos meios e conhecimentos, das quais as atividades relacionadas ao sistema educacional como fundamentais para eliminar preconceitos e barreiras físicas que impedem o bem-estar da pessoa portadora de necessidades especiais. O objetivo deste projeto é desenvolver e adaptar um conjunto de instrumentos de desenho para o ensino de geometria à pessoa portadora de necessidades especiais – visuais, com o intuito de permitir a inclusão social e a compreensão sobre as relações geoposicionamento. Adotou-se como metodologia básica os preceitos do Design Universal, assim como aplicou-se o método desenvolvimento pelo Laboratório de Gestão Tecnológica em Design – LabTec-Design, a partir de um grupo de referência para inicio das atividades projetivas que se expande para outros segmentos sociais. Como resultado deste projeto, é proposto um conjunto de instrumentos adaptados para uso da pessoa com deficiência visual, constituído de par de esquadros, transferidor e compasso, associado ao desenvolvimento de marcadores e de uma prancheta-malote destinada à representação tridimensional de elementos geométricos. Esse conjunto instrumento foi denominado de “KRIA- Kit para Inclusão, Representação e Aprendizagem em Desenho Geométrico” e espera-se que seu uso possibilite a educação infanto-juvenil integrada entre portadores de deficiência visual e dos demais estudantes, já que os instrumentos atendem a vários grupos sociais.