Trabalho de conclusão de graduação
Classes hospitalares: saberes docentes em diálogo
Registro en:
NOGUEIRA, Bruna Gomes. Classes hospitalares: saberes docentes em diálogo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.
Autor
Nogueira, Bruna Gomes
Institución
Resumen
Esse trabalho está inserido dentro do contexto da pedagogia hospitalar com foco sobre as
classes hospitalares. O objetivo foi investigar como professores que atuam ou já atuaram nelas
poderiam contribuir para a formação de novos docentes. Diante dessa discussão, destacamos
que durante o período da formação inicial dos licenciandos não é comum que se apresente a
eles a possibilidade de atuação do professor em hospitais, o que leva a muitos profissionais
chegarem nelas despreparados para atuar nesse ambiente que não lhe é comum. O trabalho em
classes hospitalares apresenta certas peculiaridades e, devido essa falta de disseminação da
proposta na formação inicial, o trabalho do professor acaba sendo confundindo com recreação,
retirando o direito do aluno de continuar seu processo de escolarização. Para isso, buscamos
compreender o que são as classes hospitalares e entendê-las dentro da legislação brasileira,
quais elementos caracterizam os conteúdos/saberes para a docência e conhecer qual a
percepção que os profissionais que atuam ou atuaram nelas tem sobre sua formação. Para tal
fim, realizamos aplicações de questionários online, com questões objetivas e dissertativas,
para professores do Brasil por meio de um grupo do Facebook. Para a fundamentação teórica
lançamos mãos de alguns autores tais como: Amaral (2001; 2015), Arosa (2015), Ceccim (1997),
Fonseca (1998; 2015; 2018), Fontes (2005), Zardo e Freitas (2007), Zombini et al (2012), entre
outros.