Brasil | Trabalho de conclusão de graduação

A percepção dos professores da Rede Municipal do Rio de Janeiro sobre a inserção do ensino de direito constitucional nas escolas

dc.contributorXavier, José Roberto Franco
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9379352762102363
dc.creatorCarvalho, Natália Pereira de
dc.date2019-11-21T17:37:40Z
dc.date2023-09-27T03:00:53Z
dc.date2017-07
dc.date.accessioned2023-09-27T13:35:23Z
dc.date.available2023-09-27T13:35:23Z
dc.identifierCARVALHO, Natália Pereira de. A percepção dos professores da Rede Municipal do Rio de Janeiro sobre a inserção do ensino de direito constitucional nas escolas. 2017. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Direito) - Faculdade Nacional de Direito, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11422/10539
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8910089
dc.descriptionO presente trabalho busca compreender a percepção dos professores da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro, especificamente das chamadas Escolas do Amanhã – Ginásio Carioca de Campo Grande-RJ, acerca da eventual inserção do conteúdo de direito constitucional no currículo escolar. Inicialmente, pretende-se avaliar os projetos de Lei que tramitam na Câmara dos Deputados e no Senado Federal com o objetivo de modificar a Lei nº 9394/1996, para introdução do tema de direito constitucional no cenário escolar e a motivação dos parlamentares para apresentação de tais propostas. O trabalho também almeja analisar o papel da escola como espaço de incentivo ao desenvolvimento educacional do aluno como cidadão consciente dos seus direitos e deveres e de suas potencialidades transformadoras em sociedade. Uma vez que os docentes serão os atores sociais mais afetados com eventual previsão curricular de ensino do direito constitucional das escolas, foram coletados dados, por meio de entrevista, para análise das suas percepções sobre a entrada de um novo conteúdo nas escolas, a fim de permitir reflexões sobre as contribuições e desafios que o ensino de direito constitucional pode propiciar para o espaço escolar como um todo, seja em relação aos alunos, professores e direção.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiro
dc.publisherBrasil
dc.publisherFaculdade Nacional de Direito
dc.publisherUFRJ
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEnsino de Direito Constitucional
dc.subjectLei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
dc.subjectEducação para cidadania
dc.subjectProfessores da Rede Municipal do Rio de Janeiro
dc.subjectTeaching of Constitutional Law
dc.subjectLaw of Guidelines and Bases of National Education
dc.subjectEducation for citizenship
dc.subjectTeachers of the Municipal Network of Rio de Janeiro
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO::DIREITO PUBLICO::DIREITO CONSTITUCIONAL
dc.titleA percepção dos professores da Rede Municipal do Rio de Janeiro sobre a inserção do ensino de direito constitucional nas escolas
dc.typeTrabalho de conclusão de graduação


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