Educação infantil: a contribuição da brincadeira para o processo de socialização da criança na creche

dc.contributorGuimarães, Daniela
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/5201077923193760
dc.contributorArenhart, Deise
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/5887497111241761
dc.contributorMaia, Maria Vitória Campos Mamede
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/0576323713492756
dc.creatorOliveira, Luciana Bezerra do Nascimento de
dc.date2017-11-09T13:12:24Z
dc.date2023-09-27T03:01:55Z
dc.date2015-07
dc.date.accessioned2023-09-27T13:09:31Z
dc.date.available2023-09-27T13:09:31Z
dc.identifierOLIVEIRA, Luciana Bezerra do Nascimento de. A contribuição da brincadeira para o processo de socialização da criança na creche. 2015. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11422/3146
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8902123
dc.descriptionEstudo direcionado para a importância da brincadeira e sua relação com a criança em seus aspectos sociais. Tendo como ponto de partida a creche, que neste cenário serviu como fio condutor da pesquisa, foi possível investigar se a brincadeira contribui de algum modo para a sociabilidade da criança no contexto educativo. Numa abordagem que trouxe autores como Bondioli e Vygotsky, foi destacada a presença da brincadeira na vida da criança desde o nascimento até o início da idade escolar, fator de grande relevância para a formação do pensamento abstrato. Nesta dinâmica, foi elucidado também o papel do professor, que na sua função de mediador e facilitador das interações deverá ter o olhar atendo e direcionado para atender as necessidades da criança. Deste modo, tomando por base duas turmas distintas do maternal I, de uma creche da rede pública municipal do Rio de Janeiro, analisei sob três eixos diferenciados a lógica da brincadeira nas interações, cuja primeira relacionou-se entre as próprias crianças de modo espontâneo, a segunda através da mediação do educador e a última partindo do interesse das crianças em direção a presença do educador. Tendo em vista essas questões, foi possível identificar através da análise desenvolvida, que contou com a criação de registros coletados no campo prático, a predominância da brincadeira no cotidiano infantil no espaço da creche, contribuindo de modo significativo para a socialização da criança e consequentemente a formação da identidade.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiro
dc.publisherBrasil
dc.publisherFaculdade de Educação
dc.publisherUFRJ
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectBrincadeiras
dc.subjectInteração social
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLAR
dc.titleEducação infantil: a contribuição da brincadeira para o processo de socialização da criança na creche
dc.typeTrabalho de conclusão de graduação


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