Esta tese tem como objetivo analisar como o dispositivo metodológico de formação e pesquisa denominado Comunidade Ampliada de Pesquisa, enquanto espaço de emergência do saber da experiência e questionamento do saber científico (com vistas a seu mútuo desenvolvimento), espaço de diálogo-debate entre profissionais de pesquisa e trabalhadores de escola, pode conduzir a um tipo de intervenção na linha da Promoção da Saúde a partir dos locais de trabalho. Esse instrumento foi engendrado através do Programa de Formação em Saúde, Gênero e Trabalho nas Escolas, cuja experimentação desenvolvida no estado do Rio de Janeiro é o foco empírico da tese. A análise que procuramos fazer está apoiada em abordagens que também dão sustentação teórico-metodológica a este empreendimento construído dentro do campo da Saúde do Trabalhador: disciplinas (particularmente as abordagens clínicas do trabalho) em sinergia, em um contexto sob influência do Modelo Operário Italiano de luta pela saúde, atualizado na perspectiva de Análise Pruridisciplinar de Situações de Trabalho que se configura nas proposições da aborgagem ergológica. A base é a concepção de saúde na linha vitalista de Canguilhem, que atribui aos humanos a capacidade de produção de novas normas no enfrentamento das infidelidades do meio. Nessa perspectiva, a saúde não é apenas assunto dos outros (especialistas), mas também daquele/a que vive a experiência de conquista da saúde. O trabalho enquanto experiência humana decisiva é aqui entendido como tendo uma relação profunda com a saúde, pois que lócus de negociações de normas/prescrições, de renormatizações, da dramática do uso de si. Ou seja, o processo de trabalho e as relações sociais em que se dá, envolve detecção e interpretação das variabilidades e interferência sobre o meio (de trabalho e vida).Esta pesquisa trata da emergência da problemática da saúde entre os/as trabalhadores/as de escola do Rio de Janeiro e o engendramento da proposta de formação como um instrumento de pesquisa e intervenção. Procuramos mostrar como o processo de construção deste dispositivo metodológico propiciou mudanças no meio do trabalho e nos próprios os/as trabalhadores/as, que foram adotando posturas mais críticas frente à sua vida no trabalho e em outros espaços, oportunizando a vivência de novas experimentações. Esse percurso, em nosso entendimento, permitiu a constituição de uma proposição de Promoção da Saúde construída a partir dos locais de trabalho.This thesis aims at analyzing as the methodological device of formation and research named Enlarged Research Community – as emergency space of the knowledge through experience and scientific knowledge investigation (with the purpose of their mutual development), space for dialogue-debate involving research professionals and people working in schools – may intervene in Health Promotion, starting from working places. That instrument generated through the Formation Program in Health, Gender and Work at schools whose experiment was developed in Rio de Janeiro, is the empirical focus of this thesis. The analysis we are attempting to do is supported by some approaches, also serving as theoretical and methodological foundation to this work carried out in the field of the Workers Health: subjects (principally the clinical approaches of the work) on synergy within a context upon the influence of the Italian Worker Model of health struggle, brought up- to-date in the perspective of Pluridisciplinar Analysis of Working Situations which is configured in the propositions of ergologic approach. The basis is the concept of health according to Canguilhem`s vitalism, which confers human beings the capacity to create new principles when facing the treachery of environment. Having in mind this perspective, health has to do not only with the specialists, but it is also an issue which concerns those living the experience of health acquisition .It is understood that work – when it is a decisive human experience – has a profound relation with health, as it is the locus for agreement related to principles, prescriptions, alteration of principles and all which involves this. That is, the working process and the social relationship in which this happens, embodies detection, interpretation variability and environment interference (work and life). This research deals with the emergency of health issue among workers including women’s) at schools in Rio de Janeiro and the creation of the formation proposal as an instrument of research and intervention. It was made an attempt to display as the process of building this methodological device caused changes at work and also with workers who developed attitudes of criticism in relation to life at work and in other areas, thus giving the opportunity of living new experiments. That trajectory according to our point of view permitted the institution of a proposition of Health Promotion which was built starting from places of work.