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Uma abordagem CTS ao ensino de ciências: oficina interativa sobre a regulamentação do uso científico de animais no Brasil
Registro en:
FILIPECKI, Ana Tereza; AMARAL, Ana M. R.. Uma abordagem CTS ao ensino de ciências: oficina interativa sobre a regulamentação do uso científico de animais no Brasil. Ciência em tela, v.3, n.1, 10p, 2010.
Autor
Filipecki, Ana Tereza Pinto
Amaral, Ana Margarida Ribeiro do
Resumen
O artigo descreve uma oficina piloto, realizada com
17 estudantes de pedagogia de uma universidade
pública localizada na cidade do Rio de Janeiro, em
abril de 2009. A experiência ocorreu durante a aula
de Práticas de Ensino, com a finalidade de explorar
um tema controverso e atual – a regulamentação do
uso científico dos animais – utilizando uma estratégia
didática centrada na interação entre os participantes,
orientada pelo docente e apoiada por especialista.
Trata-se de um exemplo de atividade de ensino de
ciências inspirada na abordagem Ciência &
Tecnologia na Sociedade (Science & Technology in
Society – Projeto SATIS), experiência britânica
pioneira na elaboração de material didático de
ciências com enfoque Ciência, Tecnologia e
Sociedade (CTS). O relato tem como objetivo
apresentar um modo de introduzir novos conteúdos
curriculares no ensino de ciências, baseado na
colaboração entre docentes e especialistas que
buscam apoiar o desenvolvimento de uma educação
científica crítica e inquisidora.