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Confiabilidade do teste WPPSI-R na avaliação do desenvolvimento cognitivo de pré-escolares
Reliability of the WPPSI-R test in the evaluation of cognitive development in preschoolers
Registro en:
MÉIO, Maria Dalva Barbosa Baker et al. Confiabilidade do teste WPPSI-R na avaliaçäo do desenvolvimento cognitivo de pré-escolares. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. 99-105, jan./fev. 2001.
0102-311X
10.1590/S0102-311X2001000100010
Autor
Méio, Maria Dalva Barbosa Baker
Lopes, Claudia de Souza
Sichieri, Rosely
Morsch, Denise Streit
Resumen
O Teste psicométrico WPPSI-R (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Revised) foi o instrumento de avaliaçäo em uma pesquisa para estudar o desenvolvimento cognitivo, na idade pré-escolar, de uma populaçäo de crianças do Instituto Fernandes Figueira (IFF) nascidas prematuras e de muito baixo peso (MBP), aplicado por quatro psicólogas previamente treinadas. O objetivo foi avlaiar a confiabilidade inter-observador na aplicaçäo do teste. Utilizaram-se dois desenhos: de blocos incompletos equilibrados, para avaliar a concordância na aplicaçäo do teste, e cruzado, para avaliar a concordância na pontuaçäo dos itens. Foram estudadas 12 crianças pré-escolares nascidas no IFF (Peso ao nascer <1.500g). Os coeficientes de correlaçäo intraclasse (CCI) encontrados foram: 0,82 (Escore Total), 0,89 (Escore Verbal) e 0,91 (Escore Executivo), no desenho de blocos incompletos equilibrados, e 0,99, 0,98 e 0,99, respectivamente, no desenho cruzado, indicando uma boa confiabilidade. Estes achados mostram que a aplicaçäo do Teste WPPSI-R no estudo do desenvolvimento cognitivo de prematuros de MBP do IFF foi adequada. The WPPSI-R scale (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence – Revised) is
a psychometric test chosen as the evaluation tool in a study on preschool-age cognitive development
in a cohort of very low birth weight (VLBW) premature children from the Fernandes
Figueira Institute (IFF), applied by four previously trained psychologists. The objective of this
study was to verify inter-observer reliability in the test application. Two types of reliability study
design were used: balanced incomplete blocks, to verify agreement in the application of the scale,
and crossed design, to verify agreement in scoring of items.We studied 12 preschool children
born at IFF (birthweight < 1,500g). The intraclass correlation coefficients (ICC) were: 0.82 (fullscale
IQ), 0.89 (verbal IQ), and 0.91 (performance IQ), in the incomplete block design study, and
0.99, 0.98, and 0.99, respectively, in the crossed design study, indicating good reliability. Application
of the WPPSI-R scale in the study of cognitive development of VLBW premature children at
IFF proved adequate, as shown by these results.