Papers presented at events
Reflexões sobre o papel social dos centros e museus de ciências e o diálogo estabelecido com o público do território
Registro en:
MENEZES, Débora Teixeira Santos e; BEVILAQUA, Diego Vaz; FALCÃO, Douglas. Reflexões sobre o papel social dos centros e museus de ciências e o diálogo estabelecido com o público do território. In: Encuentro Regional del ICOFOM LAM “Hacia una definición de museo en perspectiva latinoamericana y caribeña: fundamentos epistemológicos”, 28., 2020, Argentina. Anais [...]. Paris: ICOM/ICOFOM, 2022. p. 251-269.
Autor
Menezes, Débora Teixeira dos Santos e
Bevilaqua, Diego Vaz
Falcão, Douglas
Resumen
Licença atribuída à publicação pela editora: CC BY-NC-ND Este artigo propõe uma reflexão sobre o papel social dos centros e museus de ciências, em especial o relacionado ao diálogo com os indivíduos em situação de vulnerabilidade socioeconômica que residem no território das instituições. Estes fazem parte de uma audiência pouco representada dentre os visitantes não agendados, a audiência de visitação espontânea. A questão é discutida há algumas décadas, e sua importância é reconhecida. Ainda assim, a desigualdade no acesso a estes espaços tem se mostrado persistente, e poucas mudanças ocorreram no perfil do público visitante, indicando a relevância de novas perspectivas sobre o tema na sociedade contemporânea. Por outro lado, o exercício pleno da cidadania demanda conhecimentos, que hoje não podem mais estar restritos à educação formal. Neste contexto, os museus de ciências, enquanto ambientes ativos de divulgação científica e de educação não formal, podem proporcionar debates e a difusão de informações críveis, além de colaborar para reverter um quadro de desconfiança em relação à ciência. Neste trabalho tecemos reflexões teóricas a partir de pesquisas de campo, abordando pontos de aproximação e de afastamento neste aspecto que consideramos fundamental, o exercício do papel social dos museus de ciência enquanto atores sociais que podem contribuir ativamente para diminuir os impactos da desigualdade social. This paper reflects on the social role of science centers and museums. We focus attention to the dialogue established with the institution’s local communities’ minorities. This is an underrepresented audience among non-planned visitors, an issue discussed in the last decades, of which importance is recognized. Nevertheless, inequality in who access these spaces has been persistent, and the profile of the visiting public has not changed significantly, which illustrates the relevance of driving new perspectives on the issue in contemporary society. Moreover, the full exercise of citizenship rights requires knowledge and cannot be restricted to formal education. In this context, science museums are active science communication and informal education environments that can provide debates and the diffusion of credible information. Also, collaborate to revert a situation of mistrust in science. In this work, we weave reflections from field research, on points of approach and distancing related to the role of science museums as social actors that can actively cooperate to reduce the impacts of social inequality. Este artículo propone una reflexión sobre el papel social de los centros y museos de ciencia relacionados con el diálogo establecido con el público en una situación de vulnerabilidad socioeconómica que reside en el territorio de las instituciones. Esta audiencia esta subrepresentada entre los visitantes no programados, la audiencia de visitación espontánea. El problema se ha debatido hace algunas décadas y su importancia es reconocida. Aun así, la desigualdad en el acceso a estos espacios ha sido persistente y se han producido pocos cambios en el perfil del público visitante, lo que indica la relevancia de nuevas perspectivas sobre el tema en la sociedad contemporánea. Por otra parte, el pleno ejercicio de la ciudadanía requiere conocimientos, que hoy ya no pueden restringirse a la educación formal. En este contexto, los museos de ciencia, como espacios activos de divulgación científica y educación no formal, pueden propiciar debates y la difusión de información creíble, además de colaborar para revertir una situación de desconfianza hacia la ciencia. En este trabajo tejemos reflexiones desde la investigación de campo, sobre puntos de aproximación y distanciamiento en lo que consideramos el ejercicio fundamental del papel social de los museos de ciencia como actores sociales que pueden contribuir activamente a reducir los impactos de la desigualdad social.
Materias
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Títulos de posgrado
GIANNETTASIO [Ministro] -
Las Ciencias Sociales y Humanas en la Universidad de Antioquia : avatares históricos y epistemológicos
Arcila Aristizábal, Zoraida -
Diversidades y decolonialidad del saber en las Ciencias Sociales y el Trabajo Social
Gómez Hernández, Esperanza; Patiño Sánchez, Marisol; Barreto Cortez, Esterla; González Parés, Francisco Javier; Rivera Ortega, Jessenia; Muñoz Lopera, John Mario; Muñoz Franco, Nora Eugenia; Morales Mosquera, María Edith; Fernández Moreno, Sara Yaneth; Muñoz Sánchez, Hernando; Vásquez Arenas, Gerardo; Nieto López, Jaime Rafael; Suárez Gómez, Jorge Eduardo; Bentancur Arias, Vladimir; Atehortúa, Orlando; Román Cárdenas, Martín Humberto