Dissertation
Educação profissional em saúde: um estudo sobre a capacitação pedagógica para docentes facilitadores na Escola Técnica do SUS do Maranhão – ETSUS/MA
Registro en:
JESUS, Maria Cordélia Lobato de. Educação profissional em saúde: um estudo sobre a capacitação pedagógica para docentes facilitadores na Escola Técnica do SUS do Maranhão – ETSUS/MA. 2016, 125 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional em Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Rio de Janeiro, 2016.
Autor
Jesus, Maria Cordélia Lobato de
Resumen
Trata-se de um estudo exploratório acerca da capacitação pedagógica para candidatos a docentes facilitadores da Escola Técnica do SUS do Maranhão Maria Nazaré Ramos de Neiva (ETSUS/MA). Tendo como objetivo principal analisar as características e identificar as dificuldades atuais que apresentam os procedimentos de capacitação na perspectiva dos alunos. Nesse intuito, apresenta-se a trajetória organizacional do processo de capacitação docente. Examinam-se criticamente os resultados das avaliações do processo de capacitação, considerando: a qualidade ou adequação dos instrumentos pedagógicos utilizados, tanto no ensino como na avaliação e a percepção ou opinião exposta de forma espontânea pelos participantes sobre o processo formativo. Ao mesmo tempo, abordam-se, de forma sucinta, as políticas de formação Profissional na área da saúde, como: O Programa de Preparação Estratégica de Pessoal de saúde (PPREPS) Projeto de Formação em Larga Escala (PLE), Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem e Saúde (PROFAE) e o Programa de Formação Profissional de Nível Médio para a Saúde (PROFAPS), identificando-as no contexto histórico, social e político em que foram concebidas e desenvolvidas. Subordinando assim, todas as referencias políticas e sociais ao objetivo de entender e explicar a formação profissional oferecida na ETSUS/MA. Este trabajo versa sobre la oferta formativa de “docentes facilitadores” en la Escuela Técnica. “Maria Nazaré Ramos de Neiva”, integrante del Sistema Sanitário Unificado en el Estado brasileño de Marañon. Su objetivo principal consiste en analizar las características principales y las demandas mas necesarias de ese proyecto educativo, vistas también desde el ángulo particular de los alumnos. Con ese fin repasamos la trayectoria normativa y la estructura organizacional del proyecto educativo. Resumimos críticamente los resultados de la evaluación del proceso formativo considerando:la pertinencia o adecuación de los procedimientos pedagógicos aplicados, tanto en la enseñanza como en la evaluación y la percepción o opinión de los alumnos participantes, expuesta libremente en formulario, sin identificación del opinante. Paralelamente reseñamos de forma sucinta la normativa política que establece el marco de actuación para la educación del personal sanitario. Aquí hacemos referencia al Personal de Salud programa de preparación estratégicos (PPREPS), Proyecto de Formación de Amplia Escala (PLE-Projeto de Formação de Larga Escala), asi como al Proyecto de profesionalización de los trabajadores de enfermería y de para-médicos (Profae- Projeto de Formação de trabalhadores da área de enfermagem e saúde) y también al programa de educación sanitaria para profesionales de nivel secundario (Profaps- Programa de Formação Profissional de Nível Médio para Saúde), identificarlos en el contexto histórico, social y político en el que fueron concebidos y desarrollados. Subordinando así todas las referencias políticas y sociales a la meta de entender y explicar la formación profesional que se ofrece en ET-SUS / MA.
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