Curso de especialização oferecido em parceria com as instituições: Casa da Ciência, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Fundação CECIERJ; Museu de Astronomia e Ciências Afins; Instituto de Pesquisa Jardim Botânico do Rio de Janeiro.Cada vez mais se discute sobre as potencialidades da educação e da popularização da astronomia para fins de inclusão social e desenvolvimento sustentável. Isso se deve a algumas de suas características intrínsecas, a exemplo da histórica relação do homem com o céu e dos aspectos que ela traz sobre a origem e sobre o destino do universo, além da constatação de que Terra é apenas um pequeno planeta entre incontáveis outros já descobertos em nossa Galáxia, e cuja inexistência das fronteiras políticas em sua superfície se torna evidente quando observada do espaço. Reconhecendo o potencial da astronomia para o despertar de uma cidadania planetária, trazemos neste trabalho algumas reflexões sobre a divulgação dessa ciência para turmas escolares onde se encontre estudantes imigrantes, potencializando um melhor acolhimento no novo local de moradia ao se trabalhar essas questões também com o seu entorno social. Trazemos, ainda, alguns exemplos de iniciativas de divulgação de astronomia realizadas em diversas partes do mundo tendo refugiados como público principal. Constatamos que atividades de divulgação de astronomia são realizadas em diversas partes do mundo proporcionando momentos de trocas culturais e lazer para refugiados. Entretanto, não há uma preocupação maior por parte de muitos organizadores de sistematizar suas realizações e resultados. A criação de uma rede de colaboração se faz, portanto, oportuna. Também recomendamos o fortalecimento de colaborações entre museus e centros de ciência com escolas para se atender de maneira mais eficaz algumas demandas dos estudantes estrangeiros e refugiados.The potential of education and the popularization of astronomy for social inclusion and sustainable development is increasingly being discussed. This is due to some of its intrinsic characteristics, such as the historical relationship between humans and the sky and the aspects it rises about the origin and fate of the universe, as well as the realization that the Earth is just a small planet among countless others already discovered in our Galaxy, and whose absence of political borders on its surface becomes evident when observed from the space. By recognizing the potential of astronomy for the awakening of a global citizenship, we bring here some thoughts on the dissemination of this science to scholar groups where immigrant students are found, enhancing a better reception in the new place of residence when working these topics also with their social environment. We also bring some examples of astronomy outreach initiatives in different parts of the world with refugees as the main audience. We have found that astronomy outreach activities are performed in different places around the world offering moments of sharing and leisure to refugees. However, there is no much concern by the organizers of such activities to systematize their achievements and results. The creation of a net of collaboration are, therefore, timely. We also recommend a strengthening among museums and science centers with schools to better supply some needs from foreigners students and refugees.