"Honrosas Comissões" e o papel educativo do museu moderno: divulgação científica, proteção à natureza e a luta pelo progresso feminino na atuação de Bertha Lutz (décadas de 1920 e 1930)

“Honorable commissions” and the educative role of the modern museum: scientific communication, nature protection and the campaign forwomen’s progress in Bertha Lutz’s activities (1920s and 1930s)

dc.creatorSousa, Lia Gomes Pinto de
dc.date2022-07-19T18:24:02Z
dc.date2022-07-19T18:24:02Z
dc.date2014
dc.date.accessioned2023-09-26T21:36:18Z
dc.date.available2023-09-26T21:36:18Z
dc.identifierSOUSA, L. G. P. de S. "Honrosas Comissões" e o papel educativo do museu moderno: divulgação científica, proteção à natureza e a luta pelo progresso feminino na atuação de Bertha Lutz (décadas de 1920 e 1930). Revista Feminismos, Salvador, v. 2, n. 1, p. 131-150, jan./abr. 2014.
dc.identifier2317-2932
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/53875
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8872968
dc.descriptionEste estudo busca relacionar a experiência individual de Bertha Lutz com o cenário maior da comunidade científica a que pertencia e das novas possibilidades que se abriam para a inserção feminina na esfera pública. Dentro deste objetivo, é enfatizada sua atuação no campo da Educação – bandeira cara à sua militância pelo potencial emancipador e, também, às suas atividades profissionais, pelo ideal civilizatório. O contexto educacional das décadas de 1920 e 1930, no Brasil, que contempla tanto as aspirações dos cientistas da época quanto o início da atuação de mulheres neste campo profissional, pode ser considerado um “elo” entre a dimensão científica e feminista. Conclui-se que a trajetória de Bertha Lutz na qual ciências e feminismos são indissociáveis, contribuiu de forma decisiva para a emancipação intelectual, econômica e política das mulheres.
dc.descriptionThis study seeks to relate Bertha Lutz’s personal experience to the wider scenery of the scientific community to which she belonged, and to the new possibilities opened for women’s insertion in the public sphere. Within this wider objective, the work emphasizes her activities in the field of Education –a cause especially dear to her militancy, given its emancipative potential, as well as to her professional activities, for their civilizational ideal. The educational context in the 1920s and 1930s contemplates not only the aspirations of scientists of that period, but also the beginnings of women’s participation in this professional field –it can be considered a ‘link’ between thescientific and feminist dimensions. We may conclude that Bertha Lutz’s trajectory, where sciences and feminism are inseparable, contributed in a decisive manner to women’s intellectual, economic, and political emancipation.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsopen access
dc.subjectBertha Lutz
dc.subjectMuseu Nacional
dc.subjectEducação
dc.subjectMulheres
dc.subjectGênero/Ciências
dc.subjectBertha Lutz
dc.subjectNational Museum
dc.subjectEducation
dc.subjectWomen
dc.subjectGender/Sciences
dc.subjectCiência
dc.subjectMulheres
dc.subjectEducação
dc.subjectFeminismo
dc.subjectHistória do século XX
dc.subjectBrasil
dc.title"Honrosas Comissões" e o papel educativo do museu moderno: divulgação científica, proteção à natureza e a luta pelo progresso feminino na atuação de Bertha Lutz (décadas de 1920 e 1930)
dc.title“Honorable commissions” and the educative role of the modern museum: scientific communication, nature protection and the campaign forwomen’s progress in Bertha Lutz’s activities (1920s and 1930s)
dc.typeArticle


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