Neste artigo apresenta-se uma metodologia de abordagem do tema da sexualidade mediante o uso de revistas femininas juvenis como recurso didático em práticas de ensino não-formal com escolares. As revistas Capricho e Atrevida foram utilizadas em uma escola pública do Estado do Rio de Janeiro com a participação de alunos do ensino fundamental a partir de estudo desenvolvido no contexto da escola. A elaboração do Plano de Atividade teve por objetivo contribuir com os educadores para uma abordagem ampliada da Educação Sexual neste contexto. Trata-se de tema transversal no âmbito do Ensino de Ciências e da Saúde. O estudo centrou-se na perspectiva dos jovens e aspectos subjetivos da sexualidade. As dúvidas emergentes na atividade se articularam às mensagens das revistas mediante a leitura crítica dos discursos sociais em circulação nestes produtos culturais. A metodologia aplicada está ancorada em análises de perspectiva socioantropológica e Estudos de Recepção em Comunicação oferecendo possibilidades de análise das construções sobre corpo, gênero e sexualidade entre os jovens escolares mediadas pelas revistas.This paper presents a methodology on the use of female juvenile magazines as a teaching resource for non-formal education with schoolchildren. The magazines Capricho and Atrevida were used in a public school in the State of Rio de Janeiro with the participation of elementary school students from a study developed in the context of the school. The preparation of the Activity Plan aimed to contribute to educators for an expanded approach of Sexual Education in such school contexts. It is a cross-cutting theme in the Teaching of Sciences and Health. The study focused on the youngsters’ perspectives and on subjective aspects of sexuality. The emerging questions in the activity were articulated to messages brought by the magazines through critical reading of social discourses around these cultural products. The methodology is grounded in socio-anthropological analysis and Reception Studies offering possibilities for analysis of constructions concerning body, gender and sexuality among schoolchildren mediated by those magazines.