O presente estudo teve como objetivo analisar a contribuição dos conceitos de riscos e vulnerabilidades como norteadores do Curso de Agentes Locais em Desastres Naturais na formação profissional em saúde, para auxiliar na compreensão da ideia de desastre como produto de uma construção social. O método utilizado foi a análise documental dos trabalhos finais dos alunos dos municípios de Nova Friburgo, Petrópolis e Teresópolis e o respectivo material didático utilizado no decorrer do curso. A elaboração de uma matriz de análise possibilitou descrição, de forma sintética, dos conteúdos existentes no trabalho de campo, nas aulas presenciais e no livro do aluno, buscando um diálogo com as categorias trabalhadas. O caminho percorrido possibilitou pensar como se mostra um desafio propor aos trabalhadores da saúde uma formação profissional sobre desastre que propicie uma reflexão mais crítica sobre a complexidade que envolve o tema, levando-os a se reconhecerem como agentes sociais de mudança, com discernimento para além dos conhecimentos delimitados em manuais, guias e planos predefinidos. A conclusão a que se chega após análise dos dados aponta para algumas contribuições no que se refere ao aprofundamento da discussão em torno dos conceitos trabalhados, mas destaca a importância desta iniciativa para a formação de profissionais em uma área de atuação pouco contemplada com ofertas de processos formativos, sobretudo neste momento onde há um crescente aumento no registro de ocorrência de desastres no país.This study aimed to analyze the contribution of the concepts of risk and vulnerability as guidelines to support the Local Agents in Natural Disasters Course as a training course in the area of public health as well as to assist the understanding of the idea of disaster as a result of social construction.The method used was the documental analysis of the final works of the students belonging to the municipalities of Nova Friburgo, Petrópolis and Teresópolis and the learning material used during the course.The development of an analysis matrix furnished a succinct description of the contents appearing in the fieldwork, in the traditional live classes and in the textbooks, providing a dialogue with the worked categories.The chosen way has shown that it is a real challenge to offer the public health agents a training course on the idea of disaster that provides a more critical reflection on the complexity surrounding the issue, leading them to recognize themselves as social agents of change, showing skills far surpassing the knowledge defined by manuals, guidebooks or any prearranged planning.As a conclusion, the data analysis points towards some contributions with regard to further discussion around the worked concepts, but enhances the importance of this initiative for the training of professionals in an area poorly covered with offerings of formative processes, especially at this time when there is a growing increase in disaster occurrence record in the country.