Esta pesquisa reúne alguns indicativos de analogias e conexões que podemos investigar por intermédio da música dos The Beatles e de como ela pode se tornar uma provocação ou um atrativo para se pensar em Ciência. A escrita sobre The Beatles se diversificou e se multiplicou bastante ao longo dos anos, inclusive com a contribuição dos acadêmicos para essa literatura. O conhecimento multidisciplinar tem produzido novos “insights” criativos sobre a história do quarteto e suas contribuições à música em diversos assuntos. É nesse contexto que discutimos a utilização da música dos The Beatles como alternativa lúdica para o ensino capaz de despertar o interesse pela ciência mediante um tema presente no cotidiano que pode se revelar uma importante fonte não apenas para a ampliação de conhecimento específico, mas como elemento de aprendizagem cultural e interdisciplinar. No processo desta investigação utilizamos como metodologia a consulta em acervos de documentos (revistas, artigos de jornais, livros); consulta aos acervos de livros e periódicos da Biblioteca de Manguinhos e da Biblioteca do Museu da Vida, na Fiocruz, pesquisa na Internet utilizando-se a ferramenta de busca Google e pesquisa em bases de dados do Portal de Periódicos CAPES. Espera-se que a apropriação das canções dos The Beatles que tratam de temas científicos, contribua como um recurso didático motivacional no auxílio do processo interdisciplinar de ensino/aprendizagem, despertando e estimulando o interesse de estudantes pela pesquisa de fatos científicos.This research brings together some indications of analogies and connections that we can investigate through The Beatles music and how it can become a provocation or attraction to think about science. Writing about The Beatles has diversified and multiplied greatly over the years, including the contribution of scholars to this literature. Multidisciplinary knowledge has yielded new creative insights into the history of the quartet and its contributions to music in various subjects. It is in this context that we discuss the use of The Beatles music as a playful alternative for teaching capable of arousing interest in science through a theme present in daily life that can prove to be an important source not only for the expansion of specific knowledge, but as an element of cultural and interdisciplinary learning. In the process of this investigation we used as methodology the consultation in collections of documents (magazines, newspaper articles, books); consultation of the books and journals holdings of the Manguinhos Library and the Museum of Life Library, in Fiocruz, Internet search using the Google search tool and search in CAPES Journal Portal databases. It is hoped that the appropriation of The Beatles songs dealing with scientific themes will contribute as a motivational didactic resource in helping the interdisciplinary teaching / learning process, arousing and stimulating students' interest in researching scientific facts.