El estudio eval?a la percepci?n de las competitividades ling??sticas en el idioma Ingl?s, de los deportados sin antecedentes penales de los Estados Unidos, en trece cabeceras departamentales, durante el mes de noviembre del 2008. Este se fundamenta en seis niveles de aprendizaje del Marco Com?n Europeo para las Lenguas y que est? siendo adoptado por las instituciones educativas a nivel mundial, para evaluar el desarrollo de los aprendices de cualquier Idioma, en este caso, el Idioma Ingl?s. Seis niveles de aprendizaje son los considerados: Acceso, plataforma, umbral, avanzado, dominio operativo eficaz y maestr?a. Estos representan una serie de actividades de desempe?o en la vida cotidiana, en determinados niveles de aprendizaje y diferentes situaciones. Los niveles de aprendizaje miden la comprensi?n auditiva y lectura, expresi?n e interacci?n oral y la escritura. Esto permite ubicar al usuario del idioma Ingl?s como uno b?sico, independiente o competente. El estudio evaluativo es de car?cter deductivo hipot?tico. El tipo de estudio es de asociaci?n y se hace uso de la t?cnica multivariante de correspondencia m?ltiple.Universidad Tecnol?gica de El Salvador