El prop?sito de esta investigaci?n fue analizar el papel de los directores exitosos en el nivel de educaci?n media en El Salvador, es decir, valorar su desempe?o y buenas pr?cticas de gesti?n de la instituci?n que representaban. El tipo de estudio fue ex post facto (Montero y Le?n, 2007), con dise?o transversal. El instrumento utilizado fue un cuestionario de percepci?n, el cual se aplic? a cinco grupos de participantes, entre los que se incluy? la valoraci?n del propio director y la perspectiva de su ?xito seg?n docentes, personal administrativo, estudiantes y asesores pedag?gicos del Ministerio de Educaci?n, Ciencia y Tecnolog?a. La investigaci?n se llev? a cabo en los 14 departamentos de El Salvador, con una muestra de 291 centros escolares. Entre los resultados principales, se aprecia que todos los departamentos tienen una percepci?n media/positiva sobre el curr?culo; que los directores y docentes se muestran inconformes con el acceso a la tecnolog?a que se tiene en los centros, pero los administrativos y estudiantes muestran una satisfacci?n media con el acceso y los recursos de los que disponen, y que los sistemas de evaluaci?n implementados por los directores son percibidos como una oportunidad de mejora.Universidad Tecnol?gica de El Salvador