Se presenta el an?lisis documental y discursivo, de car?cter exploratorio y descriptivo, de la inserci?n de la perspectiva de g?nero, especialmente, de la igualdad de oportunidades en las documentaciones de una universidad y los contenidos de los programas de estudio de dos carreras del ?rea de ingenier?as. Los resultados de la indagaci?n revelan que los discursos sobre la igualdad de oportunidades son efectuados mediante actos de habla compromisorios y que se ajustan a las normativas nacionales. No obstante, no llegan a incorporarse plenamente en los programas de estudio. De los m?s de cien programas examinados que conforman el plan curricular de ambas carreras, menos del 5 % tratan la problem?tica, por tanto, la distancia entre lo dicho y lo hecho sobre la igualdad de oportunidades queda patentada en este primer acercamiento.