últimos ingresos

Feedback del profesorado con uso de TIC y percepciones del alumnado en la educación secundaria

Moreno Romero,Liliana Leticia; Rochera Villach,María José

Uso de técnicas de trabajo colaborativo en una presentación oral

Ortiz Navarrete,Mabel Andrea; Benoit,Claudine

La implementación de rúbricas para evaluar las competencias socio económico geográficas en la práctica de campo

Artiles Vargas,Lázaro Arsenio; González Hernández,Gonzalo; Quirós Cárdenas,Orestes Liberato

Factores sociodemográficos que inciden en la retención de ingresantes a la universidad: un estudio exploratorio en la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)

Di Paola Naranjo,Antonella; Sánchez,Sabrina; Pereno,Germán Leandro

Incidencia de las horas de estudio sobre los perfiles de aprendizaje autorregulado en estudiantes de nivel medio

Daura,Florencia; Montserrat,María Inés; Barni,Cecilia

Formación para el emprendimiento social: una agenda emergente en instituciones de educación superior en México

Gómez Díaz,María del Rocío; Mendoza González,Alberto; Gómez Díaz,Antonio Eduardo

Transformaciones del espacio público bajo la perspectiva de la pedagogía urbana: una mirada a partir de la experiencia de habitantes que fundaron el Barrio Minuto de Dios en Bogotá D.C.

Rendón Lara,William Eduardo

Educación intercultural bilingüe en Chile: el desafío de una educadora tradicional

Aguayo,Tatiana; Contreras-Salinas,Sylvia; Giebeler,Cornelia

Leyendo historias contextualizadas: experiencias de lectura familiar en una comunidad hondureña

Aguilar Domínguez,Ligia María

Implicaciones de la emergencia sanitaria causada por el coronavirus en la educación policial

Rivera Dueña,Rosalba; Casas Forero,Lizeth Marina; Ávila Niño,Fredy Yesid

La transición de la modalidad presencial a la remota: experiencia del profesorado universitario en el contexto de pandemia

Galbán Lozano,Sara Elvira; Ortega Barba,Claudia Fabiola; Meza Mejía,Mónica del Carmen

Perfil lector de docentes de los primeros grados y sus conocimientos sobre la enseñanza de lectoescritura inicial

Amiama-Espaillat,Cristina; Pacheco-Salazar,Berenice

Percepción del profesorado de química de la transición al modelo de enseñanza en línea, durante la emergencia mundial debida al COVID-19 en 2020-2021

Corrales González,Yorleni

Identidad profesional de estudiantes de educación parvularia pertenecientes a una universidad pública regional chilena a través de sus autobiografías

González Castro,Claudia; Torres Anticura,Bárbara

Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú)

Calatayud Mendoza,Alfredo Pelayo; Apaza Mamani,Edson; Huaquisto Ramos,Edilberto; Belizario Quispe,German; Inquilla Mamani,Juan

Validación del Inventario de Competencias Emocionales para Adultos (ICEA)

López-López,Verónica; Lagos San Martín,Nelly Gromiria; Hidalgo Ortíz,Juan Pablo

Análisis de redes sociales en el deporte desde el punto de vista del enfoque ecológico

Meli Neto,Bruno; Fuini Puggina,Enrico; Pombo Menezes,Rafael; Machado,João Cláudio; Vanella,Ricardo; Aquino,Rodrigo

Estudio antropométrico y aptitud física en jóvenes tenistas: una revisión sistemática

Luna-Villouta,Pablo Felipe; Flores-Rivera,Carol Rosario; Garrido-Méndez,Alex; Vargas-Vitoria,Cesar Rodrigo

Buenas prácticas de supervisión de tesis de grado y posgrado

Aragón Vargas,Luis Fernando; Jiménez Matarrita,Alexánder

Rol crítico del trabajo final de graduación en el proceso de formación investigativa del estudiantado de ciencias del movimiento humano

Rojas-Valverde,Daniel

SciELO (Costa Rica): últimos ingresos

Feedback del profesorado con uso de TIC y percepciones del alumnado en la educación secundaria ﻿

Uso de técnicas de trabajo colaborativo en una presentación oral ﻿

La implementación de rúbricas para evaluar las competencias socio económico geográficas en la práctica de campo ﻿

Factores sociodemográficos que inciden en la retención de ingresantes a la universidad: un estudio exploratorio en la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) ﻿

Incidencia de las horas de estudio sobre los perfiles de aprendizaje autorregulado en estudiantes de nivel medio ﻿

Formación para el emprendimiento social: una agenda emergente en instituciones de educación superior en México ﻿

Transformaciones del espacio público bajo la perspectiva de la pedagogía urbana: una mirada a partir de la experiencia de habitantes que fundaron el Barrio Minuto de Dios en Bogotá D.C. ﻿

Educación intercultural bilingüe en Chile: el desafío de una educadora tradicional ﻿

Leyendo historias contextualizadas: experiencias de lectura familiar en una comunidad hondureña ﻿

Implicaciones de la emergencia sanitaria causada por el coronavirus en la educación policial ﻿

La transición de la modalidad presencial a la remota: experiencia del profesorado universitario en el contexto de pandemia ﻿

Perfil lector de docentes de los primeros grados y sus conocimientos sobre la enseñanza de lectoescritura inicial ﻿

Percepción del profesorado de química de la transición al modelo de enseñanza en línea, durante la emergencia mundial debida al COVID-19 en 2020-2021 ﻿

Identidad profesional de estudiantes de educación parvularia pertenecientes a una universidad pública regional chilena a través de sus autobiografías ﻿

Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú) ﻿

Validación del Inventario de Competencias Emocionales para Adultos (ICEA) ﻿

Análisis de redes sociales en el deporte desde el punto de vista del enfoque ecológico ﻿

Estudio antropométrico y aptitud física en jóvenes tenistas: una revisión sistemática ﻿

Buenas prácticas de supervisión de tesis de grado y posgrado ﻿

Rol crítico del trabajo final de graduación en el proceso de formación investigativa del estudiantado de ciencias del movimiento humano ﻿