| dc.description | Actualmente el sistema de salud en Chile está trabajando en un modelo salud familiar e integral, donde el centro del que hacer es el paciente, su familia y la comunidad. En este contexto la participación del paciente es fundamental, principalmente en patologías crónicas como diabetes mellitus tipo 2 y temas de salud como la adherencia al tratamiento farmacológico, donde es necesario que el paciente esté involucrado y tenga un rol activo, es así como la alfabetización en salud, entendida como la capacidad para acceder, entender, evaluar y aplicar la información entregada por el equipo de salud, cobra un valor fundamental. Este estudio evaluó la relación entre el grado de alfabetización en salud y adherencia farmacológica en pacientes, junto a otras variables. Se tomó una muestra de 38 pacientes, respecto al grado de alfabetización en salud, fue evaluado con la encuesta europea de alfabetización en salud, respondieron esta encuesta de forma completa 31 pacientes (81,6%). Se seleccionaron las preguntas evaluadas como difíciles por el 45,0% o más de los pacientes, correspondieron a 16 preguntas. De estas el 37,0% tenía relación con dificultad en el acceso a la información, el 25,0% dificultad en comprensión de la información, el 18,7% con dificultad en evaluar la información y el 18,7% la capacidad de aplicar o utilizar la información.
La relación entre el grado de alfabetización en salud y distintas variables de los pacientes se determinó a través de la encuesta New West Vital Sign, se obtuvo una distribución que fue desde pacientes sin respuestas correctas hasta pacientes con 4 respuestas correctas. No hubo pacientes que contestaran correctamente 5 preguntas o todo el test. De las variables estudiadas no se encontró asociación estadísticamente significativa con ninguna. Respecto a la adherencia solo se demostró relación estadísticamente significativa con la variable edad.
El test exacto de Fisher aplicado para analizar la correlación entre grado de alfabetización en salud y adherencia a la farmacoterapia arrojó un valor p de 0,352, es decir, no existe asociación entre las variable, posiblemente porque el nivel de alfabetización fue muy homogéneo entre las personas del estudio. | |
