| dc.contributor | Adán Alfaro, Javier | |
| dc.creator | Mallet Auger, Michèle Renée | |
| dc.date | 2023-06-20T13:03:52Z | |
| dc.date | 2023-06-20T13:03:52Z | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-22T21:31:24Z | |
| dc.date.available | 2023-09-22T21:31:24Z | |
| dc.identifier | MALLET, M. (2007). Modelo de gestión para escuelas artísticas: unidades educativas liceos y colegios artísticos. Tesis. Universidad de Valparaíso. | |
| dc.identifier | 00129061 | |
| dc.identifier | https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/10576 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8803322 | |
| dc.description | Título del Proyecto: modelo de gestión para escuelas artísticas: unidades educativas liceos y
colegios artísticos.
Desde hace más de cuarenta años que existen las denominadas Escuelas Artísticas, que en las
unidades educativas de liceos y colegios, son aquellos establecimientos educacionales que
imparten la modalidad diferenciada humanista-científico, pero que han decidido establecer como
eje central de su Proyecto Educativo Institucional (PEI) la educación artística especializada.
En la actualidad, el escenario en que se desenvuelven estas escuelas pasa por un momento
favorable para su labor educacional, a causa de la publicación de una nueva normativa jurídica
que busca el reconocimiento de la educación artística como una nueva modalidad de formación
diferencial; lo que conlleva a que la enseñanza-aprendizaje del arte se transforme en una
alternativa potencial para la proyección profesional del educando.
Frente a esta propuesta hecha por el Ministerio de Educación, se ha visualizado que existe un
gran interés en los municipios por generar escuelas artísticas, con el propósito de fomentar el
acceso de niños y jóvenes a esta modalidad educativa, y potenciar nuevos focos artísticos
regionales a lo largo del país.
La creación del modelo de gestión para estas escuelas tiene por objetivo insertar y concretar
lineamientos estratégicos adecuados a una institución con perfil artístico; esto significa potenciar
y optimizar los diversos procesos de gestión a desencadenar en función de incentivar las
experiencias, reflexiones y prácticas artísticas del alumno. | |
| dc.format | application/pdf | |
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| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Valparaíso | |
| dc.subject | CALIDAD EDUCACIÓN ARTÍSTICA | |
| dc.subject | FORMACIÓN VALÓRICA / INTEGRAL | |
| dc.subject | INTERIORIZACIÓN DEL APRENDIZAJE | |
| dc.title | Modelo de gestión para escuelas artísticas: unidades educativas liceos y colegios artísticos. | |
| dc.type | Tesis | |
