| dc.contributor | Lillo Durán, Jorge | |
| dc.creator | Escares Torres, Hebert Mauricio | |
| dc.date | 2023-06-07T12:35:25Z | |
| dc.date | 2023-06-07T12:35:25Z | |
| dc.date | 2018-06 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-15T01:00:28Z | |
| dc.date.available | 2023-09-15T01:00:28Z | |
| dc.identifier | http://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/3325 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8800890 | |
| dc.description | Seminario de investigación para optar al grado académico de Magíster en Educación Superior | |
| dc.description | La tecnología ha inspirado a muchos profesores a complementar su método de
enseñanza, en esta intervención se aplicó un taller con una metodología de enseñanza
basada en CALL, sus siglas proviene del inglés y significa Computer Assisted Language
Learning en español se traduce como Aprendizaje de Lenguas Asistido por
Computadora. Se eligió este método para mejorar la comprensión lectora de un grupo
de estudiantes de un Instituto de Educación Superior de la comuna de Talcahuano.
Para la recogida de datos se utilizaron dos instrumentos un pre test y post test. Los
datos fueron analizados mediante una t student para conocer si el método utilizado en
el taller influyó en las habilidades de los estudiantes en la comprensión lectora (léxico,
información general y especifica de un texto) además se midió su motivación para la
realización de actividades, se usó una escala de actitud tipo Likert para conocer la
percepción de los estudiantes ante el taller, conocimos su opinión, valoración e interés
durante la intervención.
Es difícil lograr un avance significativo en un tiempo breve, pero a pesar de esta
situación logramos ver un pequeño avance en las habilidades de los estudiantes, pero
la parte más significativa lo encontramos en la escala de actitud donde los estudiantes
manifestaban que la metodología utilizada en el taller era una buena forma de
aprender inglés como segunda lengua, es más se debería incluir no solo en este idioma
sino que otras asignaturas de la carrera. | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción | |
| dc.subject | Metodología CALL | |
| dc.subject | Taller | |
| dc.subject | Escala de actitud | |
| dc.title | Metodología CALL aplicada en un taller de inglés para estudiantes de educación superior | |
| dc.type | Thesis | |
