Seminario de investigación para optar al grado académico de Magíster en Educación SuperiorEl objetivo del Proyecto de Intervención fue mejorar la comunicación con establecimientos educativos a través del uso de video, con el fin de incrementar la vinculación entre profesores guías y profesores de cátedra que atienden alumnas de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial en práctica pedagógica. La intervención la realizó una profesora de la asignatura de Práctica II de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (en adelante UCSC) y profesoras guías de establecimientos educativos. El diagnóstico inicial, permitió establecer que existe un bajo conocimiento de la asignatura de práctica, y esto incide en la mediación de los aprendizajes de los estudiantes. Además se develó la disminuida vinculación entre los centros de práctica y la universidad, afectando directamente en la comunicación. A partir de esto se diseñó una intervención. Para medir el impacto que tuvo ésta se aplicó una entrevista a las docentes de los centros de práctica y se analizó la experiencia durante la puesta en marcha de los videos. Los resultados obtenidos en la implementación de videos, muestra una mejor comprensión, por parte de los profesores guías, acerca de las actividades y objetivos de la práctica II. Las docentes declaran que el uso del video ayudó en el entendimiento de las tareas que debían realizar las estudiantes y les entregó la instancia para reflexionar y dialogar, fundamentalmente porque les permite revisar el video si tienen dudas dado que ya no se basan solamente en la compresión de un documento escrito y porque permite que sea una instancia de diálogo entre la profesora experimentada y la alumna.