Artigo
Theodor Adorno e Hannah Arendt: confluências no campo da filosofia da educação
Theodor Adorno and Hannah Arendt: confluences in the field of philosophy of education
Registro en:
Educar em Revista. Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, n. 49, p. 299-307, 2013.
0104-4060
10.1590/S0104-40602013000300016
S0104-40602013000300016
S0104-40602013000300016.pdf
0461413357036740
Autor
Bueno, Sinésio Ferraz [UNESP]
Resumen
The aim of this paper is to analyze the confluences between the thinking of philosophers Theodor Adorno and Hannah Arendt in critiquing totalitarianism and fascism in the post-World War II period. Looking for approximation between the works of both philosophers, the most relevant aspects of this criticism for the philosophy of education will be explicited. O objetivo deste artigo consiste em analisar a confluência entre o pensamento dos filósofos Theodor Adorno e Hannah Arendt na crítica ao totalitarismo e ao fascismo no período pós-Segunda Guerra Mundial. Procurando aproximar a obra de ambos, serão explicitados em especial os aspectos mais relevantes dessa crítica no campo da filosofia da educação. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho