La recreación guiada en el fortalecimiento de los hábitos saludables y la convivencia escolar

Abstract

El presente documento corresponde al análisis de un proceso de intervención mediado por la recreación guiada, elaborado durante el desarrollo de la práctica profesional de un estudiante en recreación. Esta reflexión tuvo como finalidad determinar las contribuciones de las clases de expresión corporal en el fortalecimiento de los hábitos saludables y la convivencia escolar en estudiantes del grado 7°, 8° y 9° de una institución educativa en zona rural del Valle del Cauca. Este proceso de intervención hizo parte de Proyecto “Impacto de los Exergames y los juegos lúdicos sobre el condicionamiento físico y hábitos saludables en una población escolar adolescentes en el municipio de la Cumbre, ubicada en departamento del Valle del Cauca. En este documento se hace una descripción de la Secuencia de Actividad Recreativa –SAR- de las clases de expresión corporal, seguida por el contraste de la ejecución del proceso con el marco teóricometodológico de una SAR, para lograr identificar y caracterizar los contenidos de la SAR que potenciaron la promoción de hábitos saludables y de convivencia escolar en los participantes. Se finaliza con una reflexión sobre los alcances y las limitaciones del programa recreativo y del rol del recreador como agente educativo.