Education understood as a political praxis is the bet made in this reflection. This characterization of education implies a commitment to social transformation, which is only possible through the consolidation of citizenship, open, participatory and democratic. The challenge of education is to promote spaces for the consolidation of processes to a solid exercise, conscious of citizenship. In this reflection is to address education for citizenship, as the dynamic agent of democratic processes, the result of empowering awareness and critical reflection of reality. Therefore, this text aims to think, at first, in education as a political praxis and then address the public as transformative agency, so that allows us to think that civic education is a path of transformation.La educación comprendida como una praxis política es la apuesta que se hace en la presente reflexión. Esta caracterización de la educación implica un compromiso de transformación social, que solo es posible a través de la consolidación de una ciudadanía, abierta, participativa y democrática. El desafío de la educación es la promoción de los espacios, para la consolidación de procesos que permitan un ejercicio sólido, consiente de la ciudadanía. En la presente reflexión se pretende abordar la educación para la ciudadanía, como el agente dinamizador de procesos democráticos, fruto del empoderamiento de la conciencia y la reflexión crítica de la realidad. Por lo tanto, este texto pretende pensar, en un primer momento, en la educación como praxis política y seguidamente abordar la ciudadanía como agencia transformadora, de tal modo que nos permita pensar que la educación ciudadana es un camino de transformación.Universidad de San Buenaventura - Cali