Trabajo de grado - Maestría
Sentido que le atribuyen a su intervención en la convivencia escolar un grupo de docentes de una escuela pública de la ciudad de Cali
Autor
Gómez Gómez, Julián Andrés
Moncayo Quevedo, Ilia Andrea
Institución
Resumen
This proposal of inquiry has to do with school life, with relationships that are experienced daily in the classrooms and spaces of the school, which although usually defined from students and difficulties living, h We were able to recognize the great importance that plays the teacher's role as a generator of these spaces coexistence healthy or ill, we are convinced that a teacher who is recognized as such can positively affect the group in this regard. Pensares are intended to recognize and feelings, teachers against their involvement in school life, as a means of reflection to make each time more consistent these with their daily work. We hope to show the relationship between the role of teachers and coexistence of the student group, to provide spaces for reflection on the cherished goal of achieving a healthy school environment within the classroom and the school in general. Teachers want to flaunt or not, power, and that power enables us mismidades affect our students to recognize the otherness which is to create better relationships. Esta propuesta de indagación tiene que ver con la convivencia escolar, con las relaciones interpersonales que se viven a diario en las aulas de clase y los espacios del colegio, que si bien por lo general se han definido desde los estudiantes y las dificultades que viven, hemos podido reconocer la gran trascendencia que juega el papel del profesor como generador de esos espacios de sana o mala convivencia, estamos convencidos que un docente que se reconozca como tal puede afectar positivamente al grupo en este sentido. Se pretenden reconocer los pensares y sentires, de los profesores frente a su intervención en la convivencia escolar, como medio de reflexión para hacer cada vez más coherente estos con su quehacer diario. Esperamos poder evidenciar las relaciones entre el rol del docente y la convivencia del grupo de estudiantes, a fin de ofrecer espacios de reflexión en torno al objetivo anhelado de lograr una sana convivencia escolar al interior de las aulas y del colegio en general. Los docentes ostentamos queramos o no, poder, y ese poder nos permite afectar las mismidades de nuestros estudiantes para reconocer la otra edad que ha de generar mejores relaciones interpersonales. Universidad de San Buenaventura Cali